Psicología

URI permanente para esta colección

http://repositorio.usanpedro.edu.pe:4000/handle/USANPEDRO/354

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 40

Adicción a las redes sociales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Pública en Huamachuco-2024
(Universidad San Pedro, 2025-10-29) Vargas Castro, Rosa Aydee; Alva Olivos, Manuel Manuel
El objetivo del trabajo de investigación fue describir el nivel de adicción a las redes sociales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa en Huamachuco-2024. Se utilizó una investigación básica con diseño no experimental transversal descriptivo. La población estuvo integrada por 110 estudiantes del nivel secundario. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta el cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS) de Miguel Escurra Mayaute y Edwin Salas Blas. Así mismo, se empleó la estadística descriptiva mediante el software IBM SPSS Statistics 25, lo cual se usó tablas de frecuencias y porcentajes. Siendo lo resultados de mayor porcentaje en el nivel medio con un 39,1% para el nivel de adicción a las redes sociales y la dimensión obsesión por las redes sociales 48,2% nivel medio y para la falta de control en el uso de las redes sociales se encuentran en el nivel medio 47,3%, mientras que en nivel bajo y medio se ubican un 36,4% en uso excesivo a las redes.
Adicción a las redes sociales y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Carhuaz, 2022
(Universidad San Pedro, 2023-08-25) Diaz Maguiña, Rosa Mercedes; Alva Olivos, Manuel Manuel
La internet y las redes sociales son herramientas que permiten a los usuarios interactuar en tiempo real con otros usuarios, consultar información, compartir experiencias e intereses y aprender nuevas cosas, sin embargo, su uso indiscriminado puede llegar a generar adicción. El objetivo de este trabajo es determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Carhuaz, 2022 El estudio utilizó el diseño no experimental, transversal, de tipo descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 estudiantes Se empleó la encuesta como técnica de recolección de datos para las dos variables; se empleó el instrumento Los instrumentos empleados fueron el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) (Escurra y Salas, 2014) y el Cuestionario de Agresión (AQ) (Buss y Perry, 1992), adaptada por Matalinares (2012). Los resultados obtenidos fueron analizados estadísticamente a través de los programas Excel y SPSS y para establecer la correlación el programa estadístico de Spearman teniendo como resultados los datos presentados en tablas y figuras estadísticas. Los resultados determinaron que la variable agresividad no mantiene una correlación significativa (p>.05) con los factores de adicción a las redes sociales, por lo que se asevera que la adicción a las redes sociales o la presencia de cualquiera de sus indicadores no se relaciona con la agresividad que evidencien los escolares.
Adicción a las Redes Sociales y Autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en Chimbote, 2022
(Universidad San Pedro, 2023-07-06) Jimenez Abanto, Edwin Alexander; Alva Olivos, Manuel Manuel
En la actualidad las redes sociales se han convertido en parte fundamental de la rutina diaria de las personas, especialmente luego de la cuarentena provocada por la pandemia en el año 2020, es durante este tiempo que las redes sociales se convirtieron en el único medio por el cual podíamos comunicarnos con el mundo exterior. Diversas investigaciones afirman que el uso de las redes sociales cada año va en aumento y que la población de menor edad, como los adolescentes, son los más vulnerables a generar posibles conductas adictivas. Es así que el presente trabajo tiene como objetivo principal determinar si existe una relación entre la adicción a las redes sociales y la autoestima en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en Chimbote, 2022. La investigación es de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo-transversal y de tipo descriptiva-correlacional ya que tiene busca observar dos variables y conocer si existe relación entre ellas. La población estará compuesta por 114 estudiantes entre varones y mujeres. Para la recolección de los datos se utilizarán dos instrumentos; El Cuestionario de Adicciones a Las Redes Sociales (ARS) hecho por Miguel Escurra y Edwin Salas (2014) que tiene 24 ítems y cuenta con 3 dimensiones como obsesión por las redes sociales, falta de control personal en el uso de las redes sociales y uso excesivo de las redes sociales; y la Escala de Autoestima de Rosenberg que costa de 10 ítems (RSE; Rosenberg, 1965; versión en español de Atienza et al., 2000) y que en Perú fue validada por Ventura-León et al. (2018) con un modelo bidimensional conformado por autoestima positiva y autoestima negativa. Como resultado de la investigación se encontró que el nivel de adicción en los estudiantes no tiene relación con su nivel de autoestima. De igual manera se identificó que el 50% de estudiantes entre hombres y mujeres muestras un nivel de adicción promedio a las redes sociales, un 49% presenta un nivel bajo y sólo un 1% muestra señales de conductas adictivas. Por otro lado, en lo referente a la autoestima, se determinó que el 39% de la población posee un nivel alto de autoestima, el 26% tiene un nivel medio y un 34% cuenta con un nivel bajo.
Autoestima en adultos mayores del Puesto de salud de Víctor Raúl el Porvenir -2024
(Universidad San Pedro, 2025-10-10) Vasquez Carbajal De Gonzales, Gleni Adeli; Alva Olivos, Manuel Manuel
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir el nivel de autoestima en adultos mayores del Puesto de salud de Víctor Raúl El Porvenir -2024. Este una investigación descriptiva de tipo no experimental trasversal. Así mismo la población es de 30 adultos mayores y para la recolección de datos se utilizó el instrumento: Inventario de autoestima para adultos ALPEL FORMA-AD y para la base de datos se utilizó el Spss 23, para el análisis de la frecuencia absoluta, relativa y porcentual. Los resultados que se obtuvieron en el nivel de autoestima 46,0% evidencian nivel medio, el 32,0% presentan nivel bajo y el 22,0% nivel alto.
AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA I.E.P. BARRANCA, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-02-07) Utrilla Dominguez, Roxana; Alva Olivos, Manuel Manuel
El presente estudio lleva como título autoestima y rendimiento académico del área de comunicación en estudiantes de secundaria de la I.E.P. Barranca, 2023. Este estudio tuvo como objetivos específicos en establecer la asociación de las dimensiones de la variable autoestima con el rendimiento académico en los estudiantes. Esta investigación es de tipo básico, descriptivo correlacional, bajo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por un total de 424 alumnos, de los cuales, se empleó el muestreo probabilístico para luego elegir a 150 estudiantes del primero al quinto de secundaria, teniendo en cuenta los criterios designados. Se empleó, como instrumento de evaluación el inventario de autoestima de Coopersmith y para el rendimiento académico el registro de notas del primer bimestre. Para análisis inferencial se utilizó la prueba de normalidad de Kolmogórov- Smirnov, dando un resultando inferior a la significancia de 0,05. Por ende, se consideró la prueba no paramétrica de Spearman, obteniendo resultados de que no existe asociación entre la autoestima y sus dimensiones con el rendimiento académico; de igual manera, se halló que el 75% del alumnado evidenció nivel medio en su autoestima y aspecto corporal, también, el 68% se ubican en el logro previsto en el área de comunicación. Se llegó a la conclusión que estadísticamente la autoestima no se asocia con el rendimiento académico de los alumnos.
Bienestar Subjetivo en universitarios de la ciudad de Chimbote, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-09-09) Minaya Nuñez, Acnely Carolay; Alva Olivos, Manuel Manuel
La investigación realizada tuvo como propósito evaluar los niveles de Bienestar Subjetivo en estudiantes universitarios de la ciudad de Chimbote en el año 2023, centrándose en sus dimensiones de satisfacción con la vida y afecto positivo, y considerando también el factor de género. Este estudio se clasifica como básico, ya que busca enriquecer el conocimiento teórico sobre la variable de Bienestar Subjetivo en la población joven universitaria. El diseño adoptado es no experimental, ya que no implica la manipulación premeditada de variables; en cambio, se analizarán en su forma original. Además, se trata de un estudio transversal, ya que la recopilación de datos se lleva a cabo en un único momento. En términos de enfoque, es descriptivo, buscando examinar los niveles o estados de una o más variables en la población (Hernández-Mendoza, 2018). La población objetivo fueron los estudiantes universitarios de la Ciudad de Nuevo Chimbote, y se utilizó un muestreo aleatorio por proporciones en una población infinita, resultando en una muestra de 90 estudiantes universitarios. El instrumento de medición seleccionado fue la Escala de Bienestar Subjetivo (EBS - 20) desarrollada por Calleja y Mason. Los resultados revelaron que el 51% de los universitarios mostraron niveles intermedios de bienestar. Un 50% indican niveles medios de satisfacción con la vida. Además, se observó que el 47% de los universitarios presentaron niveles intermedios de afecto positivo. En términos de género, se destaca que el 33.4% de los estudiantes universitarios masculinos muestran niveles altos de bienestar, en comparación con el 26.1% de sus contrapartes femeninas.
CLIMA LABORAL EN PERSONAL DE SALUD DE UN HOSPITAL DE TRUJILLO -2023
(Universidad San Pedro, 2024-12-18) Rojas Velasquez, Esmeralda Yanet; Alva Olivos, Manuel Manuel
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel del clima laboral del personal de salud de un hospital de Trujillo -2023. Fue de tipo básica con diseño no experimental, de corte transversal, se trabajó con una población y muestra de 150 trabajadores de hospital de Especialidades Básicas La Noria de Trujillo; se empleó a la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento; como resultados se resalta que en el nivel del clima laboral prevalece el nivel medio con el 40,0%, seguido del nivel favorable con el 38,7% y el nivel desfavorable con el 12,0%; también el nivel de involucramiento laboral es muy favorable donde prevalece el 37,3%. Se concluyó que, este resultado se produce debido a que la entidad no desarrolla adecuadamente los componentes necesarios para fomentar la comunicación, el compañerismo, entre otros factores que provocan un ambiente no propicio para una convivencia laboral armoniosa.
CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS Y RASGOS DE PERSONALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE UNA I. E. DE PARAMONGA, 2023
(Universidad San Pedro, 2025-10-20) Cruz Cerna, Maria Elena; Alva Olivos, Manuel Manuel
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar la relación que existe entre las Conductas Antisociales-Delictivas y Rasgos de Personalidad en estudiantes de una Institución Educativa de la Ciudad de Paramonga. El diseño de investigación utilizado fue correlacional simple puesto que se fundará la asociación entre dos variables tales como son: Conductas Antisociales-Delictivas y Rasgos de Personalidad. La Población de estudio estuvo conformada por estudiantes de una Institución Educativa de Paramonga que suman un total de 385 alumnos. Así también los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (Nicolás Seis dedos Cubero) y Cuestionario de Personalidad (Hans Jurgen Eysenck). Los resultados obtenidos arrojan que no hay una relación significativa entre las variables de conductas antisociales-delictivas y personalidad Conductas antisociales y dimensión E (t=,100; p>0,05) Conductas antisociales y dimensión N (t=,007; p>0,05), Conductas delictiva y dimensión E (t=-,016; p>0,05) y Conductas delictiva y dimensión N (t=,016; p>0,05).
Dependencia a los dispositivos móviles y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025
(Universidad San Pedro, 2025-12-18) Huanca Palma, Iveth Jakelin; Alva Olivos, Manuel Manuel
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la dependencia a los dispositivos móviles y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025. El tipo de investigación fue básica, de diseño no experimental, transaccional, descriptivo- correlacional, la población estuvo conformada por 319 estudiantes de Educación secundaria de una Institución Educativa de Nuevo Chimbote. Los instrumentos que se aplicaron fueron el test de dependencia al móvil (TDM) de Chóliz adaptado por Gamero y la escala de habilidades sociales (EHS) de Gismero adaptado por Ruíz. Los resultados demostraron una correlación de Spearman - 0,263 y un Sig de <,001; en cuanto los niveles de dependencia a los dispositivos móviles, se hallaron que el 47.3% de los estudiantes presentaron un nivel alto, el 46.4% presentaron un nivel medio y presentaron un nivel bajo solo el 6.3% de los estudiantes; así mismo en cuanto los niveles de las habilidades sociales, se hallaron que el 51.7% de los estudiantes presentaron un nivel medio y el 48.5% presentaron un nivel alto En conclusión, existe una correlación negativa y estadísticamente significativa entre ambas variables, donde a menor dependencia a los dispositivos móviles habrá un aumento en habilidades sociales.
Dependencia y adicción al Smartphone y procrastinación en estudiantes Universitarios de Huacho-Huaura, 2023
(Universidad San Pedro, 2025-11-25) Cordova Arroyo, Ronald Arturo; Alva Olivos, Manuel Manuel
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre dependencia y adicción al Smartphone y procrastinación en estudiantes Universitarios de Huacho-Huaura, 2023. Metodología utilizada fue tipo básica, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional de corte transversal. En cuanto a la selección muestral se trabajó con 278 estudiantes en edades que fluctúan entre 16 y 44 años con una mayor frecuencia de estudiantes en edades de 17 y 18 años (50%), asimismo en el sexo femenino se tuvo 68% y 32% fueron varones. La recolección de información fue mediante Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone (EDAS) y Escala de Procrastinación Académica (EPA) para cada variable respectivamente. Resultados evidencian que no existe entre ambas variables una relación estadísticamente significativa (r = -0.02; p > 0.05), también se tuvo un nivel frecuente de dependencia (62.6%) y el nivel con menor frecuencia es de adicción. Mientras que en la procrastinación lo más frecuente fue nivel medio (63.2%) seguidamente del nivel alto. Se concluye que la dependencia no tiene relación con la adicción al Smartphone y procrastinación en el estudiante universitario en Huacho-Huaura, 2023 quienes resultan ser dependientes a este dispositivo y procrastinadores constantes.
ESTRÉS INFANTIL Y HÁBITOS DE ESTUDIO EN ESTUDIANTES DE UNAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DE CAJABAMBA 2024
(Universidad San Pedro, 2025-02-06) Chacon Graus, Laidy Edith; Alva Olivos, Manuel Manuel
El objetivo principal de esta investigación fue establecer la correlación entre el Estrés Infantil y los Hábitos de Estudios en Alumnos de una Institución Educativa Pública de Cajabamba en el año 2024. Este estudio es censal, no hay muestra. La investigación fue descriptiva con un nivel de correlación, de diseño no experimental, con una muestra no probabilística. Se evaluó a un total de 90 estudiantes utilizando el inventario de hábitos de estudio elaborado por Luis Vicuña (2005) en Lima, así como el inventario de Estrés Cotidiano infantil en España, elaborado por Trianes, Blanca., Los hallazgos mostraron que no existe correlación entre las variables de estudio, los patrones de estudio y el estrés en los niños (r=-, 136) Asimismo, se evidenció una escasa correlación entre los patrones de estudio y las dimensiones del estrés en los niños, como: problemas de salud y psicosomáticos (r=-,179), estrés en el entorno educativo (r=-.123) y estrés en el entorno familiar (r=-,013).
ESTRÉS ACADÉMICO EN EL NIVEL SECUNDARIO EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE BARRANCA, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-04-12) Medina Adanaque, Junior Alonso; Alva Olivos, Manuel Manuel
La presente investigación titulada \"Estrés académico en el nivel secundario en una institución educativa privada de Barranca, 2023\" cuyo objetivo fue identificar el grado de estrés académico experimentado por los estudiantes de secundaria de la I.E.P. Isaac Newton School de Barranca. El método que se empleó para la investigación fue el de tipo descriptivo, de diseño no experimental y transversal. Se tomó como muestra de estudio a 134 estudiantes del nivel primario cuyas edades fluctúan entre los 12 a 17 años. La técnica que se utilizó es la encuesta y como instrumentó fue el inventario sistémico cognoscitivista para el estrés académico (SISCO SV 21) del autor Arturo Barraza Macías lo cual permitió identificar el nivel de estrés de los estudiantes. En los resultados se obtuvo que el 35.1% de los estudiantes experimentan un estrés leve, el 34,3% experimentan un estrés moderado y el 30,6% experimentan un estrés severo relacionado con el estudio. Se concluyó que estos datos muestran que la población estudiantil tiene diferentes niveles de estrés académico, lo que subraya la importancia de abordar y comprender este fenómeno en la educación.
Estrés Académico En Estudiantes Del Instituto De Educación Superior Tecnológico Público Eleazar Guzmán Barrón, Huaraz, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-04-12) Caqui Torre, Nataly Geraldine; Alva Olivos, Manuel Manuel
El presente trabajo titulado estrés académico en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Eleazar Guzmán Barrón de la ciudad de Huaraz, dicha exploración tuvo como propósito determinar el nivel de estrés académico en los estudiantes de enfermería técnica del instituto, por otro lado la investigación fue de tipo descriptivo básico, debido a que se concentra en estudiar a una variable en un tiempo determinado, en cuanto al diseño de investigación fue de tipo no experimental. En ese sentido la población, fue conformada por 762 estudiantes matriculados en el instituto de educación Eleazar Guzmán Barrón; en ese sentido para recoger la información se manejó el inventario SISCO de estrés académico, que fue elaborado y validado por Arturo Barraza Macías en el 2007; finalmente se observó que el 60% de los encuestados presentan un nivel de estrés leve; mientras que el 40 % tiene un nivel de estrés moderado y en conclusión un gran porcentaje de estudiantes presenta un nivel de estrés académico \"leve\"; así mismo en dos de las tres dimensiones también se ha evidenciado un tipo leve de estrés académico.
Estrés laboral en trabajadores de la Municipalidad Distrital De Nuevo Chimbote, 2025
(Universidad San Pedro, 2025-12-19) Luera Peña, Anthony Yerson; Melgarejo Espinoza, Adai Naara; Alva Olivos, Manuel Manuel
El propósito central de esta investigación fue identificar el nivel de estrés laboral en los colaboradores de la Municipalidad Distrital de Nuevo Chimbote. Se trató de un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 165 trabajadores, y como instrumento de medición se empleó la Escala de Estrés Laboral elaborada por la OIT y la OMS. Los resultados revelaron que el 80?% de los participantes presentaron un nivel bajo de estrés laboral, mientras que el 20?% mostró un nivel alto. En cuanto a las dimensiones evaluadas, también predominó el nivel bajo de estrés: clima organizacional (69,1?%), estructura organizacional (65,5?%), territorio (77,6?%), tecnología (67,9?%), influencia del líder (67,3?%), falta de cohesión (64,2?%) y respaldo del grupo (70,9?%). En conclusión, se determinó que el nivel de estrés laboral más frecuente entre los trabajadores municipales es el nivel bajo.
Estrés laboral en trabajadores del hospital Barranca Cajatambo,2023.
(Universidad San Pedro, 2024-06-12) Torres Diaz, Ada Pilar; Alva Olivos, Manuel Manuel
La presente investigación tuvo como objetivo describir el estrés laboral de los trabajadores del Hospital de Barranca 2023, el tipo de investigación de nivel descriptivo, transversal y no experimental porque no habrá una evaluación control. La población estuvo conformada por 270 trabajadores que pertenecen a la parte asistencial del hospital, mismos que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión sugeridos por la investigación. La técnica empleada para la valoración de nuestras variables de caracterización fue la encuesta, la cual se basa en la recolección de datos a partir de una ficha sociodemográfica. Por otro lado, para nuestra variable de caracterización utilizaremos el instrumento de la escala de estrés laboral OIT - OMS. Los resultado obtenidos de la investigación fueron que el estrés laboral en los trabajadores del Hospital de Barranca 2023, es de nivel Promedio, de acuerdo a las profesiones, encontramos el mayor porcentaje para los Técnicos de Enfermería con la presencia de Estrés, seguido del Nivel Promedio por los Licenciados de Enfermería, Obstetras, Médicos Generales, y presencia de niveles bajos de estrés para el resto de profesionales, y de acuerdo a la variable de caracterización encontramos que la mayor parte de la población son la masculina, con lo correspondiente a la edad encontramos que la población de mayor porcentaje es la que se encuentra en un rango de 20 a 40 años correspondientes.
Estrés y satisfacción laboral en los trabajadores administrativos de la municipalidad provincial de Huari, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-07-04) Trejo Zuloaga, Reyza Taylyn; Alva Olivos, Manuel Manuel
En esta oportunidad el estudio realizado tuvo el propósito de determinar la relación entre Estrés y satisfacción laboral en los trabajadores administrativos de la municipalidad provincial de Huari, 2023. Metodología: Se utilizó una metodología con tipo de investigación descriptiva correlacional de diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo constituida por 100 trabajadores administrativos, siendo instrumentos de recolección de datos La Escala de Estrés Laboral OIT-OMS y Escala de Satisfacción Laboral SL-SCP. Se lograron resultados que establecieron por prueba de correlación de Spearman en cuanto a los constructos que estos no presentaron correlación, pues Sig. > 0.05. Por lo cual, en conclusión, se rechazó la hipótesis planteada determinando que no existe una relación entre variable estrés y satisfacción laboral en trabajadores administrativos de la municipalidad provincial de Huari, 2023.
FUNCIONAMIENTO FAMILIAR EN ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, CHIMBOTE, 2023,
(Universidad San Pedro, 2024-03-26) Rios Coral De Salinas, Leicy Claret; Alva Olivos, Manuel Manuel
La presente investigación tuvo como objetivo describir el funcionamiento familiar de los estudiantes de una Institución Educativa, Chimbote 2023, la investigación es aplicada porque mediante la aplicación del método científico intentara resolver un problema en específico, del mismo modo es cuantitativo de nivel descriptivo porque describirá las características del funcionamiento familiar, transversal porque se realizó una sola medición para la recolección de la información en un espacio y tiempo determinado, no experimental porque no habrá una evaluación control. La población estuvo constituida por 135 estudiantes de primaria de la Institución Educativa Privada Isabel de Aragón, pero para criterios de la evaluación se optó por trabajar con una muestra de 100 estudiantes, los cuales cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. El instrumento utilizado fue la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FASES 3) de David H. Olson, Joyce Portner y Yoav Lavve (1985). Los resultados del estudio indicaron que el funcionamiento familiar en los estudiantes de la Institución Educativa Privada Isabel de Aragón, Chimbote, 2023, es Estructuralmente Desligada, ubicada en el rango medio, el mayor porcentaje de la familia pertenecen al tipo nuclear, con un rango de promedio de edad de 12,5 años. Por lo tanto, se concluye que las familias estructuralmente desligadas, tipo de familia que se caracteriza porque presenta indicadores la cual hace referencia a aquellos de grupos familiares en donde normas y reglas no se encuentran sujetos a ningún tipo de discusión, además los integrantes priorizan sus espacios personales, así mismo el tipo de familia se encuentra en un rango medio en donde las normas y las reglas suelen compartirse, las decisiones son tomadas por los padres, mismas que ocasionalmente pueden estar sujetos a cambio siempre y cuando esto se soliciten de forma anticipada la disciplina suele no ser tan severa y es tendiente a la democracia.
Habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa en Chimbote, 2024
(Universidad San Pedro, 2025-12-10) Chavez Cilloniz, Erika Esther; Alva Olivos, Manuel Manuel
El objetivo del estudio fue determinar los niveles de las habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa en Chimbote, 2024. El enfoque comprende a un estudio cuantitativo, básico, descriptivo y no experimental – transversal. La población y muestra fueron 250 estudiantes de secundaria; para la recopilación de los datos se usó como técnica, la encuesta y como instrumento la Escala de habilidades sociales de Gismero (2002) de origen español y adaptada y validada en diversos países entre estos Perú. Como resultados se han obtenido en la escala general un predominio de los niveles medios (76,0%) seguido del nivel alto (18,8%) y del nivel bajo (5,2%); asimismo, en las dimensiones de autoexpresión de situaciones sociales, la defensa de los propios derechos como consumidor, la expresión de enfado, decir no y cortar interacciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, los adolescentes evidencian una predominancia de los niveles medios. Se concluye que, las habilidades sociales en los adolescentes, existe un manejo promedio de las habilidades sociales, sin embargo, también es necesario resaltar que existe una cifra considerable de niveles bajos que se requiere atender.
Habilidades Sociales en estudiantes de Educación Secundaria de una I.E de Yungay, 2023
(Universidad San Pedro, 2024-02-21) Bustos Cipiriano, Judith Blanca; Alva Olivos, Manuel Manuel
El presente estudio de investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 86026 Santa Inés, Yungay 2023. La metodología que fue empleada fue de tipo descriptiva, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 135 estudiantes del 1º grado del nivel secundario, para la recolección de información se usó la escala de evaluación de habilidades sociales de Arnold Goldstein (1980), adaptada por Ambrosio Tomas (2002). En los resultados que se pudieron obtener se observa la prevalecía de un nivel normal con un 91% de habilidades sociales, seguido de un 8% de estudiantes que se ubican en una categoría de buen nivel y solo un 1% se ubica en la categoría de excelente nivel.
HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHIMBOTE 2025
(Universidad San Pedro, 2025-11-17) Acosta Pereda, Yuri Marina; Aquino Carranza, Lizeth Yolanda; Alva Olivos, Manuel Manuel
El objetivo del estudio fue determinar el nivel de habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una I.E. de Chimbote, 2025. La metodología empleada fue de tipo básica, con diseño no experimental, descriptiva, de corte transeccional y una muestra no probabilística. La población fue compuesta de 600 educandos y se determinó como 235 educandos como muestra. Para el proceso de compilación de datos se ejecutó la técnica de la encuesta e instrumento el Cuestionario de Habilidades Sociales. Los hallazgos que se tuvieron fueron que el 41.7% de los adolescentes se ubican en un grado promedio alto de habilidades sociales, que el 28.5% tiene un nivel promedio y un 1.3% evidenció un nivel bajo.

Examinar

Examinando Psicología por Autor "Alva Olivos, Manuel Manuel"

Resultados por página

Opciones de ordenación