Psicología
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Ítem Estrés laboral en trabajadores de la Municipalidad Distrital De Nuevo Chimbote, 2025(Universidad San Pedro, 2025-12-19) Luera Peña, Anthony Yerson; Melgarejo Espinoza, Adai Naara; Alva Olivos, Manuel ManuelEl propósito central de esta investigación fue identificar el nivel de estrés laboral en los colaboradores de la Municipalidad Distrital de Nuevo Chimbote. Se trató de un estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 165 trabajadores, y como instrumento de medición se empleó la Escala de Estrés Laboral elaborada por la OIT y la OMS. Los resultados revelaron que el 80?% de los participantes presentaron un nivel bajo de estrés laboral, mientras que el 20?% mostró un nivel alto. En cuanto a las dimensiones evaluadas, también predominó el nivel bajo de estrés: clima organizacional (69,1?%), estructura organizacional (65,5?%), territorio (77,6?%), tecnología (67,9?%), influencia del líder (67,3?%), falta de cohesión (64,2?%) y respaldo del grupo (70,9?%). En conclusión, se determinó que el nivel de estrés laboral más frecuente entre los trabajadores municipales es el nivel bajo.Ítem HABILIDADES SOCIALES Y AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE ORATORIA EN LA MUNICIPALIDAD DE TRUJILLO, 2023(Universidad San Pedro, 2025-12-18) Agreda Perez, Alex Marcelo; Alva Olivos, Manuel ManuelLa presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades sociales y la autoestima en estudiantes de oratoria en la municipalidad de Trujillo, 2023, para lo cual se empleó una metodología de tipo básica, con diseño no experimental, de alcance descriptivo correlacional y corte transversal considerando una población y muestra de 78 estudiantes, para lo cual se empleó a la encuesta como técnica con su respectivo instrumento el cuestionario. Como resultados, existe correlación positiva alta entre las habilidades sociales y la autoestima en estudiantes de oratoria en la municipalidad de Trujillo, 2023, con un Rho de Spearman de 0.791; además, existe correlación positiva alta entre la autoestima afectiva y las habilidades sociales (0.832); también existe correlación positiva alta entre la autoestima física con las habilidades sociales (0.768); de igual forma, existe correlación positiva alta entre la autoestima social y las habilidades sociales (0.793). Se concluye que, el mejoramiento de las habilidades sociales en los estudiantes hará posible también que se mejore el nivel de autoestima para aceptarse tal y como son y participar activamente en el entorno educativo y la sociedad.Ítem Dependencia a los dispositivos móviles y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025(Universidad San Pedro, 2025-12-18) Huanca Palma, Iveth Jakelin; Alva Olivos, Manuel ManuelEl objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la dependencia a los dispositivos móviles y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025. El tipo de investigación fue básica, de diseño no experimental, transaccional, descriptivo- correlacional, la población estuvo conformada por 319 estudiantes de Educación secundaria de una Institución Educativa de Nuevo Chimbote. Los instrumentos que se aplicaron fueron el test de dependencia al móvil (TDM) de Chóliz adaptado por Gamero y la escala de habilidades sociales (EHS) de Gismero adaptado por Ruíz. Los resultados demostraron una correlación de Spearman - 0,263 y un Sig de <,001; en cuanto los niveles de dependencia a los dispositivos móviles, se hallaron que el 47.3% de los estudiantes presentaron un nivel alto, el 46.4% presentaron un nivel medio y presentaron un nivel bajo solo el 6.3% de los estudiantes; así mismo en cuanto los niveles de las habilidades sociales, se hallaron que el 51.7% de los estudiantes presentaron un nivel medio y el 48.5% presentaron un nivel alto En conclusión, existe una correlación negativa y estadísticamente significativa entre ambas variables, donde a menor dependencia a los dispositivos móviles habrá un aumento en habilidades sociales.Ítem FUNCIONALIDAD FAMILIAR Y ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN CHIMBOTE, 2025(Universidad San Pedro, 2025-12-10) Sono Carthy, Cristina Alexandra; Lam Flores, Silvia SilviaEl estudio tuvo como propósito relacionar el nivel de funcionalidad familiar y adicción a las redes sociales en estudiantes de 12 a 18 años de una Institución Educativa en Chimbote. Fue necesario una metodología tipo básico, diseño no experimental, transversal, correlacional. Se aplico en una población de estudiantes de 3ro a 5to de secundaria, con un total de 268 alumnos. Para recoger la información se utilizó la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar FACES III de Olson, Gorall y Tiesel (1989), adaptado a adolescentes peruanos por Bazo Alvarez et al. (2016); y el Test de Adicción al Internet (TAI) elaborado por Kimberly Young en (1998) adaptada al contexto peruano por Raymundo et al. (2013). Los resultados indican que predomina el nivel moderadamente alto de funcionamiento familiar, con el 42%. En cuanto al nivel de adicción a las redes sociales, prevalece el nivel uso normal, con el 54%. Al analizar la relación entre ambas variables, no se correlacionan de manera significativa (rho=-.072; p=.243). Por lo tanto, no se encuentran asociadas en la muestra estudiada. Por lo cual es necesario resaltar la importancia del uso de diferentes técnicas informativas para que en un futuro no se presenten problemas con el uso de las redes sociales en los estudiantes.Ítem Habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa en Chimbote, 2024(Universidad San Pedro, 2025-12-10) Chavez Cilloniz, Erika Esther; Alva Olivos, Manuel ManuelEl objetivo del estudio fue determinar los niveles de las habilidades sociales en adolescentes de una Institución Educativa en Chimbote, 2024. El enfoque comprende a un estudio cuantitativo, básico, descriptivo y no experimental – transversal. La población y muestra fueron 250 estudiantes de secundaria; para la recopilación de los datos se usó como técnica, la encuesta y como instrumento la Escala de habilidades sociales de Gismero (2002) de origen español y adaptada y validada en diversos países entre estos Perú. Como resultados se han obtenido en la escala general un predominio de los niveles medios (76,0%) seguido del nivel alto (18,8%) y del nivel bajo (5,2%); asimismo, en las dimensiones de autoexpresión de situaciones sociales, la defensa de los propios derechos como consumidor, la expresión de enfado, decir no y cortar interacciones, hacer peticiones e iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto, los adolescentes evidencian una predominancia de los niveles medios. Se concluye que, las habilidades sociales en los adolescentes, existe un manejo promedio de las habilidades sociales, sin embargo, también es necesario resaltar que existe una cifra considerable de niveles bajos que se requiere atender.Ítem Dependencia y adicción al Smartphone y procrastinación en estudiantes Universitarios de Huacho-Huaura, 2023(Universidad San Pedro, 2025-11-25) Cordova Arroyo, Ronald Arturo; Alva Olivos, Manuel ManuelLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre dependencia y adicción al Smartphone y procrastinación en estudiantes Universitarios de Huacho-Huaura, 2023. Metodología utilizada fue tipo básica, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional de corte transversal. En cuanto a la selección muestral se trabajó con 278 estudiantes en edades que fluctúan entre 16 y 44 años con una mayor frecuencia de estudiantes en edades de 17 y 18 años (50%), asimismo en el sexo femenino se tuvo 68% y 32% fueron varones. La recolección de información fue mediante Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone (EDAS) y Escala de Procrastinación Académica (EPA) para cada variable respectivamente. Resultados evidencian que no existe entre ambas variables una relación estadísticamente significativa (r = -0.02; p > 0.05), también se tuvo un nivel frecuente de dependencia (62.6%) y el nivel con menor frecuencia es de adicción. Mientras que en la procrastinación lo más frecuente fue nivel medio (63.2%) seguidamente del nivel alto. Se concluye que la dependencia no tiene relación con la adicción al Smartphone y procrastinación en el estudiante universitario en Huacho-Huaura, 2023 quienes resultan ser dependientes a este dispositivo y procrastinadores constantes.Ítem Percepción del clima del aula en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa en Nuevo Chimbote-2023(Universidad San Pedro, 2025-11-25) Urquizo Esparza, Ruby Liz; Alva Olivos, Manuel ManuelEsta investigación tuvo como propósito determinar el nivel de percepción del clima de aula en los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa, 2023, la metodología desarrollada fue básico para brindar aportes teóricos y prácticos con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La muestra incluyó 220 estudiantes del año lectivo 2023. En el análisis de la estadística se empleó la correlación de Spearman. Los resultados relevantes evidenciaron el valor de Pearson menor de .662 y el mayor de .801. Se confirmaron relaciones significativas del clima del aula con las percepciones del contexto imaginativo, interpersonal, regulativo, instruccional. La conclusión principal establece que el clima del aula se relaciona con las percepciones de los estudiantes en el presente estudio existe un clima del aula negativo por la atmósfera en el aula que es marcadamente conflictiva y negativa por lo tanto no presenta condiciones básicas para el aprendizaje, el cual debe revertirse potenciando el aula de clases desde el desarrollo humano y afianzando la interacción de los actores educativos, desde la concientización, compromiso y aplicación de nuevos modelos educativos.Ítem HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHIMBOTE 2025(Universidad San Pedro, 2025-11-17) Acosta Pereda, Yuri Marina; Aquino Carranza, Lizeth Yolanda; Alva Olivos, Manuel ManuelEl objetivo del estudio fue determinar el nivel de habilidades sociales en estudiantes de secundaria de una I.E. de Chimbote, 2025. La metodología empleada fue de tipo básica, con diseño no experimental, descriptiva, de corte transeccional y una muestra no probabilística. La población fue compuesta de 600 educandos y se determinó como 235 educandos como muestra. Para el proceso de compilación de datos se ejecutó la técnica de la encuesta e instrumento el Cuestionario de Habilidades Sociales. Los hallazgos que se tuvieron fueron que el 41.7% de los adolescentes se ubican en un grado promedio alto de habilidades sociales, que el 28.5% tiene un nivel promedio y un 1.3% evidenció un nivel bajo.Ítem Adicción a las redes sociales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa Pública en Huamachuco-2024(Universidad San Pedro, 2025-10-29) Vargas Castro, Rosa Aydee; Alva Olivos, Manuel ManuelEl objetivo del trabajo de investigación fue describir el nivel de adicción a las redes sociales en estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa en Huamachuco-2024. Se utilizó una investigación básica con diseño no experimental transversal descriptivo. La población estuvo integrada por 110 estudiantes del nivel secundario. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta el cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS) de Miguel Escurra Mayaute y Edwin Salas Blas. Así mismo, se empleó la estadística descriptiva mediante el software IBM SPSS Statistics 25, lo cual se usó tablas de frecuencias y porcentajes. Siendo lo resultados de mayor porcentaje en el nivel medio con un 39,1% para el nivel de adicción a las redes sociales y la dimensión obsesión por las redes sociales 48,2% nivel medio y para la falta de control en el uso de las redes sociales se encuentran en el nivel medio 47,3%, mientras que en nivel bajo y medio se ubican un 36,4% en uso excesivo a las redes.Ítem CONDUCTAS ANTISOCIALES-DELICTIVAS Y RASGOS DE PERSONALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE UNA I. E. DE PARAMONGA, 2023(Universidad San Pedro, 2025-10-20) Cruz Cerna, Maria Elena; Alva Olivos, Manuel ManuelEste trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar la relación que existe entre las Conductas Antisociales-Delictivas y Rasgos de Personalidad en estudiantes de una Institución Educativa de la Ciudad de Paramonga. El diseño de investigación utilizado fue correlacional simple puesto que se fundará la asociación entre dos variables tales como son: Conductas Antisociales-Delictivas y Rasgos de Personalidad. La Población de estudio estuvo conformada por estudiantes de una Institución Educativa de Paramonga que suman un total de 385 alumnos. Así también los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas (Nicolás Seis dedos Cubero) y Cuestionario de Personalidad (Hans Jurgen Eysenck). Los resultados obtenidos arrojan que no hay una relación significativa entre las variables de conductas antisociales-delictivas y personalidad Conductas antisociales y dimensión E (t=,100; p>0,05) Conductas antisociales y dimensión N (t=,007; p>0,05), Conductas delictiva y dimensión E (t=-,016; p>0,05) y Conductas delictiva y dimensión N (t=,016; p>0,05).Ítem Autoestima en adultos mayores del Puesto de salud de Víctor Raúl el Porvenir -2024(Universidad San Pedro, 2025-10-10) Vasquez Carbajal De Gonzales, Gleni Adeli; Alva Olivos, Manuel ManuelEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir el nivel de autoestima en adultos mayores del Puesto de salud de Víctor Raúl El Porvenir -2024. Este una investigación descriptiva de tipo no experimental trasversal. Así mismo la población es de 30 adultos mayores y para la recolección de datos se utilizó el instrumento: Inventario de autoestima para adultos ALPEL FORMA-AD y para la base de datos se utilizó el Spss 23, para el análisis de la frecuencia absoluta, relativa y porcentual. Los resultados que se obtuvieron en el nivel de autoestima 46,0% evidencian nivel medio, el 32,0% presentan nivel bajo y el 22,0% nivel alto.Ítem Satisfacción laboral en docentes de una Institución Educativa, Chimbote, 2024(Universidad San Pedro, 2025-10-06) Vasquez Guevara, Karla Sofia; Lam Flores, Silvia SilviaEl estudio presente tuvo como objetivo describir el nivel de satisfacción laboral en docentes de una institución educativa de Chimbote, 2024. Para ello, se implementó una investigación tipo básico, con un diseño no experimental que fue descriptivo y transaccional. La población estuvo formada por docentes de la institución educativa "N 88044 - Coishco", y la población incluyó a 45 docentes de dicha institución. La técnica utilizada para recolectar los datos fue a través de una encuesta, aplicando el cuestionario Satisfacción laboral SL - SPC siendo diseñada por Sonia Palma en 1999. Se observa que la mayoría presenta niveles regulares en distintos aspectos laborales: satisfacción laboral (82.2%), beneficios materiales (75.6%), desempeño de tareas (73.3%) y relaciones sociales (80%). En cuanto a condiciones físicas y materiales, el 48.9% alcanza un nivel alto. Sin embargo, el 44.4% tiene insatisfacción parcial en política administrativa. Lasrelaciones con la autoridad son mayoritariamente regulares (55.6%), mientras que el desarrollo personal destaca con un 22.2% en nivel alto. En general, prevalece una tendencia hacia niveles regulares con pocas incidencias en niveles altos o bajos.Ítem Resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo 2024(Universidad San Pedro, 2025-10-06) Gonzales Garcia, James Cristian; Alva Olivos, Manuel ManuelLa investigación se desarrolló con el objetivo de identificar el nivel de resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito La Esperanza, 2024 mediante un estudio de tipo básico, con diseño descriptivo simple, enfoque cuantitativo y de corte transversal, aplicado en una muestra de 335 sujetos. Para recabar los datos se recurrió al Cuestionario de Resiliencia de Wildy & Young y para el procesamiento de los mismos se recurrió a la estadística descriptiva, mediante el software SPSS v26. Los resultados mostraron que el nivel de resiliencia de los estudiantes fue bajo o muy bajo, con 43,0% y 18,8%, respectivamente, lo que condujo a concluir que la resiliencia en estudiantes del distrito La Esperanza es bajo.Ítem Nivel de ansiedad estado rasgo en estudiantes de Enfermería e Ingeniería civil de una Universidad Nacional de Barranca, 2024(Universidad San Pedro, 2025-09-23) Sanchez Tadeo, Gloria Mery; Alva Olivos, Manuel ManuelEl estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de ansiedad estado rasgo en estudiantes de Enfermería e Ingeniería Civil de una Universidad Nacional de Barranca. El tipo de investigación fue básica, cuantitativa y descriptiva, donde se empleó una muestra censal de 126 estudiantes de ambos sexos con edades que oscilan entre los 17 a 20 años. Para la recolección de los datos se empleó el IDARE (Inventario de Ansiedad: Estado-Rasgo), compuesto por 40 ítems, donde la primera escala de ansiedad rasgo consta de 20 ítems al igual que la segunda escala de ansiedad estado. Como resultados se halló que el nivel de ansiedad rasgo en estudiantes de enfermería e ingeniería es alto (56%), al igual que el nivel de ansiedad estado en estudiantes de enfermería e ingeniería (58%). Finalmente, se concluyó que los estudiantes de ambas disciplinas presentan una predisposición significativa y sostenida hacia la ansiedad, probablemente como resultado de las exigencias académicas y el estrés inherente a carreras intensivas. Esto pone de manifiesto la importancia de un enfoque institucional que evalúe y aborde los factores estructurales y psicosociales relacionados con el desarrollo de esta condición.Ítem INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HUARAZ, 2024(Universidad San Pedro, 2025-09-10) Camones Torres, Elionor Ruth; Alva Olivos, Manuel ManuelLa presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el logro de aprendizaje en estudiantes del nivel primario de una institución educativa de Huaraz durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño descriptivo y correlacional, empleando la técnica de encuesta y el cuestionario como instrumento de recolección de datos. La población estuvo compuesta por 125 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para el análisis estadístico se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, procesado en el software SPSS v.29.0. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa entre inteligencia emocional y logro de aprendizaje (r = 0.924, p < 0.01), siendo la motivación y la autorregulación las dimensiones con mayor relación. Asimismo, se evidenció que los estudiantes con niveles más altos de inteligencia emocional presentaron mejores desempeños académicos en las dimensiones conceptual, procedimental y actitudinal. Se concluye que la inteligencia emocional influye significativamente en el logro de aprendizaje de los estudiantes, por lo que fortalecer esta habilidad desde etapas tempranas contribuye a una educación más integral y efectiva.Ítem Nivel de resiliencia en pobladores de la ciudad de Caraz, 2024(Universidad San Pedro, 2025-09-10) Piscoche Jara, Dalia Blanca; Alva Olivos, Manuel ManuelEl actual trabajo de investigación está encaminado a tomar conocimiento del nivel de resiliencia que predomina en la población de la ciudad de Caraz. Por ende, esta investigación contribuirá a nivel social un estudio meticuloso que pueda permitir servir como un marco de referencia para futuros estudios. Se utilizó una investigación descriptiva, teniendo como objetivo principal, demostrar el nivel de resiliencia de la población de Caraz. Para la investigación se evaluó a una muestra de 300 personas, con edades entre los 18 y 35 años. A quienes se les aplicó el cuestionario: Escala de resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados registraron un nivel alto de resiliencia representado por un 57%. En cuanto a la edad todo el grupo de la población se hallan en un nivel alto de resiliencia. Respecto al género masculino y femenino; se obtuvo que el 59.03% y 55.13% muestran un nivel alto de resiliencia. Dado a estos resultados podemos concluir que en la población de la ciudad de Caraz, existe un nivel alto de resiliencia lo cual revela que las personas poseen competencias personales para hacer frente a los obstáculos, así mismo en los géneros femenino y masculino resaltan un nivel alto de resiliencia.Ítem Violencia escolar y funcionamiento familiar en los estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huaura, 2024(Universidad San Pedro, 2025-11-11) Infantes Moreno, Marynes Estephany; Lam Flores, Silvia SilviaLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre violencia escolar y el funcionamiento familiar en los estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huaura, 2024. La metodología de estudio fue de tipo básica y alcance relacional; el diseño de investigación es no experimental. La población estuvo formada por 416 estudiantes de educación secundaria, con una muestra de 342 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento se usó dos cuestionarios de tipo Likert, las cuales fueron la Escala de violencia escolar validado y adaptado en Perú por (Ortiz y Livia, 2016), y la Escala APGAR-familiar en adolescentes de Lima adaptado en Perú por (Humberto et al., 2014); el procesamiento de los datos y análisis estadístico se realizaron en el software SPSS versión 27. El resultado indicó una relación negativa y estadísticamente significativa entre violencia escolar y funcionamiento familiar en los estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huaura, 2024 (r = -0,406, p = 0.000). Es decir, a medida que aumenta la violencia escolar, tiende a disminuir el funcionamiento familiar, o viceversa. En conclusión, el aumento de la violencia escolar deteriora el funcionamiento familiar de los estudiantes, afectando negativamente su dinámica familiar.Ítem Ansiedad y Depresión en adolescentes de una institución Educativa Supe Pueblo, 2024(Universidad San Pedro, 2025-09-10) Lopez Saavedra, Alves Melissa; Lam Flores, Silvia SilviaLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre ansiedad y depresión en adolescentes de la institución educativa Francisco Vidal Laos, Supe Pueblo, en el año 2024. Se empleó un diseño básico, no experimental, transaccional y relacional, con una muestra de estudiantes de 5to grado de secundaria. Para recolección de datos se aplicó Escala de ansiedad elaborada por Zung (EAA) y Escala de depresión también perteneciente a Zung (EAMD), analizando resultado mediante el software SPSS con estadística descriptiva e inferencial. Mostraron los resultados correlación positiva y significativa entre ansiedad y depresión, con coeficiente r=0.756 y nivel de significancia p<0.05, lo que indica una fuerte relación entre las dos variables. Además, se encontró un 68% de estudiantes quienes presentaron niveles de ansiedad altos y 62% con niveles elevados de depresión, evidenciando una alta prevalencia de estas condiciones en el grupo evaluado. Este hallazgo resalta la importancia de abordar ambas problemáticas de forma integral, implementando estrategias de intervención que fortalezcan la salud mental del adolescente y mitiguen el impacto de estos trastornos en su bienestar emocional y desarrollo personal.Ítem Nivel de Acoso Escolar en Estudiantes de Educación Secundaria de una Institución Educativa de Yungay, 2024(Universidad San Pedro, 2025-07-21) Vega Lopez, Danae Maricuza; Alva Olivos, Manuel ManuelEl estudio tuvo como objetivo determinar el Nivel de Acoso Escolar en Estudiantes de Educación Secundaria de una Institución Educativa de Yungay. El tipo de investigación fue básica, cuantitativa y descriptiva, donde se empleó una muestra censal de 268 adolescentes de ambos sexos con edades que oscilan entre los 12 a 15 años. Para la recolección de los datos se utilizó el Autotest de Cisneros, compuesto por 50 ítems diseñados para evaluar objetivamente ocho conductas específicas de acoso escolar entre la población estudiantil. Como resultados se halló que todas las dimensiones cuentan con un nivel bajo: desprecio/ridiculización (79%), coacción (85%), restricción de la comunicación (73%), agresiones (82%), intimidación/amenaza (81%), bloqueo social/exclusión (81%), hostigamiento verbal (79%) y robos (74%). Finalmente, se concluyó que el nivel de acoso escolar en los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Yungay es bajo, lo cual demuestra que la mayoría de los estudiantes experimentan un ambiente escolar relativamente seguro y libre de acoso sistemático. La baja incidencia de acoso escolar sugiere que las políticas y medidas preventivas implementadas en la institución son efectivas, y que tanto el personal docente como los estudiantes están conscientes y comprometidos con la creación de un entorno de respeto y apoyo mutuo.Ítem La Memoria Auditiva Inmediata en estudiantes de una Institución Educativa, Huaraz, 2024.(Universidad San Pedro, 2025-06-06) Valentin Asnate, Lizbeth Jacqueline; Lam Flores, Silvia SilviaEl presente trabajo de investigación mantuvo como propósito describir el nivel de apreciación de la memoria auditiva inmediata en estudiantes de una institución educativa, Huaraz 2024; así como por sus dimensiones. El tipo de investigación fue básica, el diseño no experimental, transaccional y descriptivo. La población fue conformada por 28 estudiantes, la técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento que se aplicó fue el Test de Memoria Auditiva Inmediata de Cordero (1978). Se encontró un nivel medio (64,3%) de apreciación de la memoria auditiva inmediata; nivel alto (85.7%) en cuanto a la dimensión de memoria asociativa, nivel bajo (53,6%) respecto a la dimensión de memoria numérica, por último, en la dimensión de memoria lógica se encontró nivel bajo (89,3%). Concluyendo así que hay un nivel medio (64,3%) de memoria auditiva inmediata en estudiantes de una institución educativa, Huaraz, 2024.