Dependencia a los dispositivos móviles y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025
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Fecha
2025-12-18
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Universidad San Pedro
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre la dependencia a los dispositivos móviles y las habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Nuevo Chimbote, 2025.
El tipo de investigación fue básica, de diseño no experimental, transaccional, descriptivo- correlacional, la población estuvo conformada por 319 estudiantes de Educación secundaria de una Institución Educativa de Nuevo Chimbote. Los instrumentos que se aplicaron fueron el test de dependencia al móvil (TDM) de Chóliz adaptado por Gamero y la escala de habilidades sociales (EHS) de Gismero adaptado por Ruíz. Los resultados demostraron una correlación de Spearman - 0,263 y un Sig de <,001; en cuanto los niveles de dependencia a los dispositivos móviles, se hallaron que el 47.3% de los estudiantes presentaron un nivel alto, el 46.4% presentaron un nivel medio y presentaron un nivel bajo solo el 6.3% de los estudiantes; así mismo en cuanto los niveles de las habilidades sociales, se hallaron que el 51.7% de los estudiantes presentaron un nivel medio y el 48.5% presentaron un nivel alto En conclusión, existe una correlación negativa y estadísticamente significativa entre ambas variables, donde a menor dependencia a los dispositivos móviles habrá un aumento en habilidades sociales.
Descripción
Palabras clave
Dependencia a los dispositivos móviles, habilidades sociales, adolescentes