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Ítem RECONOCIMIENTO CONSTITUCIONAL DEL FUNDAMENTO NORMATIVO DEL ESTADO DE DERECHO EN EL SISTEMA JURÍDICO PERUANO,2024(Universidad San Pedro, 2025-12-05) Barrionuevo Blas, Edith Patricia; Cruz Cruz, Oscar OscarEl propósito de esta investigación es analizar crítica y sistemáticamente el reconocimiento constitucional del estado de derecho como fundamento normativo del sistema jurídico peruano, identificando su configuración teórica, sus alcances prácticos y las limitaciones que impiden su plena efectividad en el contexto político-jurídico del Perú en el año 2024. Asimismo, se busca proponer lineamientos que contribuyan al fortalecimiento del Estado de derecho como principio rector del ordenamiento constitucional y como garantía efectiva de los derechos fundamentales. La metodología empleada es de carácter cualitativo, con enfoque hermenéutico y crítico. Los resultados a alcanzar buscan alcanzar una comprensión integral y crítica del reconocimiento constitucional del estado de derecho como fundamento normativo del sistema jurídico peruano, evidenciando las contradicciones entre su formulación teórica y su realización práctica, para finalmente proponer lineamientos doctrinales, normativos e institucionales que fortalezcan su efectividad y legitimidad en el contexto del Perú en el año 2024.Ítem Percepción del nivel socioeconómico y rendimiento académico de los estudiantes del programa de Ingeniería Económica en la Universidad Nacional de Frontera, periodo 2024(Universidad San Pedro, 2025-11-25) Bruno Coveñas, Primitivo; Montes Lizarraga, Carolina CarolinaEl propósito de investigación fue analizar y determinar la relación entre la Percepción del Nivel socioeconómico y el Rendimiento académico de los estudiantes del programa de ingeniería económica en la universidad nacional de frontera, Periodo 2024. Este estudio fue de tipo aplicado, con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo y correlacional, bajo un diseño no experimental de temporalidad transversal. La población está conformada por 650 alumnos del programa de ingeniería económica, obteniendo una muestra (z=95%) de 242 estudiantes. Se empleó la técnica de la encuesta, para ambas variables, teniendo como instrumentos el cuestionario. El procesamiento de los datos se realizó mediante el software SPSS 26, aplicando el método de correlación de spearman, datos no paramétricos. Los resultados de correlación entre el rendimiento académico y la percepción del nivel socioeconómico es de 0.694, indicando una relación positiva moderada y significativa, Además, los factores socio-familiares y económicos muestran una correlación fuerte, (0.831 y 0.789 - respectivamente), En contraste, los factores laborales presentan una relación débil, (0.32). se concluye que el apoyo económico, familiar y social influyen significativamente en el rendimiento académico. Fortalecer políticas de apoyo financiero, programas de bienestar estudiantil y estrategias de conciliación laboral para optimizar el desempeño académicoÍtem Gestión de talento y compromiso organizacional del personal asistencial, Policlínico Policial Walter Rosales León, Lima-2022(Universidad San Pedro, 2025-10-30) Mas Servan, Judith Esperanza; Correa Huaman, Doraliza DoralizaEsta investigación basó su propósito en identificar la relación que existe entre la gestión del talento y el compromiso organizacional del personal asistencial del Policlínico Policial Walter Rosales León, Lima. Como metodología empleada, se tuvo el tipo de investigación descriptiva-correlacional, con un diseño no experimental. La muestra de estudio quedó conformada por 32 colaboradores del mencionado centro de salud. Como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta; y su instrumento el cuestionario. Dichos instrumentos tuvieron su validez gracias al juicio de expertos, mientras que su confiabilidad se obtuvo mediante el Alfa de Cronbach. Además, se hizo uso de Google Forms para recolectar los datos de manera virtual. Los resultados encontrados permitieron demostrar que existe un alto nivel positivo de relación, donde el valor Rho es de 0,739, y el valor de la significancia es de p=0,000. La cual significa que se acepta la hipótesis alterna y la nula se rechaza.Ítem EL DEVENGADO TRIBUTARIO Y EL IMPUESTO A LA RENTA EN LAS RESOLUCIONES DEL TRIBUNAL FISCAL DEL PERÍODO 2015?2022, CHIMBOTE, 2023(Universidad San Pedro, 2025-11-25) Cueva Huaraz, Arquimidez Daniel; Rengifo Mendoza, Augusto AugustoLa presente investigación tuvo como propósito establecer de qué manera la aplicación del principio del devengado tributario incide en el impuesto a la renta en las resoluciones emitidas por el Tribunal Fiscal en el período 2015 - 2022, Chimbote, en 2023. Se utilizó como metodología de la investigación el tipo descriptivo, diseño no experimental, descriptivo simple, de corte transversal; como técnicas se empleó el análisis documental y como instrumento una ficha de registro documental. La población estuvo compuesta por 48 resoluciones, emitidas por el Tribunal Fiscal en el período 2015 - 2022, y la muestra incluyó 24 resoluciones. La información obtenida se procesó bajo un tratamiento estadístico pertinente utilizando el software adecuado para el análisis y tratamiento de datos. De la investigación se pudo concluir que la aplicación del principio del devengado tributario sí incide significativamente en el impuesto a la renta, en las resoluciones emitidas por el Tribunal Fiscal en el período 2015 - 2022, Chimbote, en 2023. El estudio desarrollado podrá contribuir a descubrir los factores del devengado tributario, que inciden en el Impuesto a la Renta, que son materia de resolución en las resoluciones emitidas por el Tribunal Fiscal, para mejorar ostensiblemente su aplicación, sirviendo como material útil referencial para futuras investigaciones en otros contextos.Ítem El derecho a la muerte en condiciones dignas en el Perú al 2024 Artículo 1 de la Constitución Política del Perú(Universidad San Pedro, 2025-09-15) Castro Rodriguez, Carlos William; Urcia Quispe, Manuel ManuelEl trabajo de investigación tuvo como objetivo principal identificar los elementos a favor y en contra respecto a la existencia "del derecho fundamental que tiene toda persona" a la muerte en condiciones dignas como contenido del derecho a la dignidad reconocido en el dispositivo 1 de la Constitución Política del Perú; para el estudio se empleó la metodología investigación de tipo dogmática, evidenciándose el tipo de información documental, doctrinaria y jurídica. Aplicada de acuerdo a la orientación, y descriptiva - propositiva, y dado que nuestra investigación adoptó un enfoque cualitativo, empleamos el análisis documental como técnica y la ficha de análisis documental como instrumento, llegando a la conclusión que, al ser el derecho a la muerte en condiciones dignas contenido implícito del derecho a la dignidad es deber del Estado claramente honrar la esencia de los derechos fundamentales, que garantiza la autonomía en el crecimiento y expresión individual, dignidad, y libertad de los seres humanos, siendo así, el derecho al acceso a una muerte en condiciones dignas debe constituir parte de la finalidad del Estado y la sociedad.Ítem Diseño de videos educativos basados en valores para estimular aprendizajes en niños. Sullana, 2019(Universidad San Pedro, 2025-08-15) Agurto Rojas, Ubaldina Mariela; Angeles Morales, Julio JulioEl objetivo de este estudio fue determinar la influencia de aplicar videos educativos basados en valores, en el aprendizaje significativo de los estudiantes de 5 años de edad del nivel inicial en el área de Personal Social de la I.E. N° 529 "Inmaculada Concepción", del centro poblado Santa Cruz, Querecotillo - 2019. El tipo de estudio fue aplicado, analítica, prospectiva, con un diseño cuasiexperimental con grupo control, longitudinal y explicativo causal. La muestra estuvo conformada por 19 y 20 estudiantes pertenecientes al grupo experimental y control, respectivamente. A ellos se les aplicó una ficha técnica de cotejo, cuyos ítems de evaluación midieron el respeto, tolerancia, responsabilidad, solidaridad y honestidad. Las técnicas investigativas aplicadas fueron "la observación directa" y "el tratamiento investigativo", apoyados de sus instrumentos como "ficha técnica de cotejo" y "los videos educativos basados en valores". Los hallazgos permiten concluir que, con un nivel de significancia de 0,05, un nivel de confianza del 95 % y un p_Valor de 0,003; los videos educativos basados en valores influyen significativamente en el aprendizaje de estudiantes de 5 años de edad del nivel inicial de la I.E. N° 529 "Inmaculada Concepción", Santa Cruz, Querecotillo. Sullana, 2019.Ítem Aplicación de software en diseño y operación de biorreactor para tratamiento aeróbico de materia orgánica de residuos sólidos urbano(Universidad San Pedro, 2025-08-14) Eusebio Lara, Saul Marco; Montes Lizarraga, Carolina CarolinaEl propósito del trabajo fue explicar la influencia de aplicar un software en el tratamiento aeróbico de materia orgánica biodegradable de los residuos sólidos en un biorreactor discontinuo. La metodología fue de investigación aplicada y diseño experimental. La muestra fueron los residuos sólidos domésticos de Nuevo Chimbote. La recolección de datos se realizó mediante análisis documental y formatos estandarizados para la caracterización de los residuos procesados en un biorreactor de 7 litros con operación isotérmica (35°C). El control fue la caracterización cinética, tratamiento de residuos biodegradables y crecimiento de células con los programas Matlab y Polymath. Los resultados mostraron que la DBO para residuos con una dilución del 15 % fue de 464,15 mg O2/L a 341,15 mg O2/L en 30 días. La reacción fue de primer orden con una constante cinética k (0,0105 d?1). La estabilidad del material orgánico degradado en el biorreactor alcanzó un promedio del 73,5 %, con cambios en concentración: sustrato de 24,1 g/L a 24,00 g/L, células de 0,46 g/L a 0,086 g/L (81,3 %) y productos de 0,2922 g/L a 0,1077 g/L (63,14 %) en 50 horas. Se concluye que Matlab y Polymath influyen significativamente en el diseño y operación del biorreactorÍtem Influencia de los saberes populares hecho cuento como estrategia en la producción de textos, Sullana -2019(Universidad San Pedro, 2025-06-05) Villalta Arellano, Segundo Ramos; Montes Lizarraga, Carolina CarolinaLos saberes populares, más que patrimonio cultural, viene a ser, herramientas de acción en la realidad comunitaria. Constituyen, los saberes populares que sirven como un recurso educativo para lograr una mejora en el aprendizaje de los estudiantes, mediante su revaloración. Determinar influencia de los saberes populares hecho cuento como estrategia en la producción de textos en estudiantes de tercero grado del nivel secundaria de la I.E. José Eusebio Merino y Vinces, Sullana - 2019. La investigación es de tipo básico, analítico, longitudinal, estructurado y prospectiva; con un diseño Experimental - cuasi experimental sin grupo control, longitudinal, descriptivo, explicativo causal. La muestra fue elegida por un muestreo "no probabilístico" constituida por 120 estudiantes, a quienes se les aplico un cuestionario antes y después del tratamiento y a la vez realizaron una producción de texto, antes y después de las visitas comunales y dialogar con personas de conocimientos populares, transmitido de generación en generación. Los resultados encontrados en el estudio, permitieron que se concluya señalando que "Con un nivel de significancia del 0.05 y un p_Valor de 0.000, los saberes populares hecho cuento influyen significativamente, en la producción de textos de los estudiantes de Tercero Grado del nivel secundaria de la I.E. José Eusebio Merino y Vinces, Sullana - 2019".Ítem Calidad del servicio educativo y satisfacción de estudiantes de la Universidad San Pedro - Chimbote 2024(Universidad San Pedro, 2025-06-06) Miranda Caldas, Eduardo Javier; Gabancho Glenni, Olga OlgaEsta investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre servicio educativo de calidad y el grado de satisfacción de educandos de la USP durante el semestre 2024-II. Para ello, se ejecutó una investigación pura y se aplicó un diseño descriptivo correlacional; además, se recolectaron datos a través de una encuesta aplicada a 472 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran que el 70.1% de los educandos considera que la calidad del servicio educativo es "eficiente" y el 69.5% manifiesta un alto nivel de satisfacción. Se concluye, reforzado por el estadístico de correlación de Person, con un Rho = 0.574, que hay una relación positiva moderada con respecto a la calidad del servicio que brinda la USP y el grado de satisfacción del estudiante, donde pÍtem GESTIÓN EDUCATIVA Y DESEMPEÑO DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20478 - BARRANCA, 2023.(Universidad San Pedro, 2025-07-09) Ysa Urbina De Zuzunaga, Janet Gissela; Berrospi Espinoza, Hernan HernanEn la presente investigación tuvo como objetivo "Determinar la relación entre la gestión educativa y desempeño docente de nivel primaria de la Institución Educativa N° 20478 Barranca - 2023", con una metodología de tipo básica de enfoque cuantitativo y diseño descriptiva correlacional no experimental, conformada por una población conformada por 15 docentes de aula 02 de innovación, 02 de educación física, 01 directora y 01 sub director siendo un total de 21 personas, empleando como instrumentos dos cuestionarios para cada variable de estudio. Los resultados descriptivos indicaron que según la percepción sobre el nivel de gestión pedagógica el 76.2% lo percibe de manera eficiente y el 23,8% de manera regular, con respecto al desempeño docente el 71,4% lo considera como favorable y el 28% como desfavorable, por otro lado, los resultados inferenciales, indicaron que existe una correlación moderada y significativa (r=,671; p=,000). Se concluye, que la gestión educativa se relaciona significativamente con el desempeño docente del nivel primaria de la Institución Educativa N° 20478 - Barranca, 2023.Ítem RELACIÓN ENTRE LIDERAZGO DIRECTIVO Y DESEMPEÑO PEDAGÓGICO DE INSTITUCIONES PÚBLICAS, NIVEL INICIAL DISTRITO DE PARCOY, 2019(Universidad San Pedro, 2025-03-03) Rodriguez Cava, Zidia Georgina; Berrospi Espinoza, Hernan HernanLa investigación era determinar la relación entre liderazgo directivo y desempeño pedagógico en las instituciones educativas de Parcoy en Pataz (La Libertad), básica, con enfoque cuantitativo, y diseño no experimental al nivel descriptivo correlacional con corte transversal; la población fue de 25 docentes y 4 directores, con una muestra poblacional. La técnica fue la encuesta, el instrumento el cuestionario, Al analizarse la distribución de datos se encontró que no existe normalidad, gracias a la prueba de Kolmogórov-Smirnov. Por ese motivo, se aplicó la prueba no paramétrica de coeficiente rho de Spearman, complementado con el software SPSS v. 26. Los resultados fueron como sigue: el liderazgo directivo tiene nivel "bueno" en 80%, y regular 20%, en tanto, el desempeño pedagógico nivel "destacado" con 72%, seguido por "satisfactorio" en 28%. La prueba de hipótesis arrojó que existe una relación significativa (p=,000<0,05), directa y positiva (rho de Spearman=,986) entre liderazgo directivo y desempeño pedagógico concluyendo a mayor liderazgo directivo, mejor desempeño directivo en la muestra de estudio fue de 95% de confianza, con una magnitud muy alta.Ítem GUÍAS DE LABORATORIO DE FISICOQUÍMICA Y SU INFLUENCIA EN COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, SULLANA, 2023(Universidad San Pedro, 2025-03-03) Ricse Reyes, David Roberto; Montes Lizarraga, Carolina CarolinaEl presente estudio examinó la influencia de las guías de prácticas de laboratorio de Fisicoquímica de los Alimentos diseñadas con competencias científicas en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes del Cuarto Ciclo de la Escuela de Ingeniería de Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2023. La investigación fue de tipo aplicativo, analítico, prospectivo y estructural descriptivo, con un diseño experimental, longitudinal, cuasi experimental sin grupo control, explicativa causal. La muestra estuvo representada por 70 estudiantes del curso de Fisicoquímica de los alimentos del Cuarto Ciclo. Los datos se recopilaron mediante la encuesta y la observación. Los resultados se procesaron y analizaron utilizando herramientas estadísticas como tablas de tabulación, tablas de frecuencias y gráficos estadísticos. Además, se utilizó el estadígrafo "Prueba de Wilcoxon" para evaluar las hipótesis. El estudio demostró que "Con un Nivel de Significancia de 0.05, un Nivel de Confianza del 95 %, un Zc de +/-5.329 y un p-Valor de 0.000; las guías de laboratorio de Fisicoquímica de los Alimentos diseñadas con competencias científicas influyen significativamente en el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes del Cuarto Ciclo de la Escuela de Ingeniería de Industrias Alimentarias de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana ? 2023.Ítem Programa Estrategias cognitivas - metacognitivas y su influencia en comprensión de textos escritos, nivel secundaria, Institución Educativa "Gustavo Ríes", Trujillo, 2018(Universidad San Pedro, 2024-11-27) Vergara Cueva, Nancy Marilu; Montes Lizarraga, Carolina CarolinaLa presente investigación tuvo como propósito determinar la influencia del Programa de estrategias cognitivas - metacognitivas en la comprensión de textos escritos, área de Comunicación, de los estudiantes de 2º grado de Secundaria, en la Institución Educativa "Gustavo Ríes", Trujillo - 2018. La investigación fue de tipo aplicada con un diseño cuasiexperimental. La población estuvo constituida por 195 estudiantes y la muestra, por 52 estudiantes. Se utilizó como instrumento una prueba de comprensión de textos escritos, aplicada antes y después del programa. Se encontró en el grupo experimental, que el 65.4 % de los estudiantes obtuvieron en el Pre test, un nivel de inicio en comprensión de textos escritos y en el Pos test,73.1 % de los estudiantes obtuvieron un nivel logrado y se determinó que existe una diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en Pre test con los del Post test de los estudiantes del grupo experimental, con una ganancia pedagógica de 5.2 puntos mejorando así los niveles de comprensión de textos escritos, además en la prueba de verificación de hipótesis se encontró que el t calculado = 12.6261 es mayor que el t tabulado = 1.7081, por consiguiente, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.Ítem Determinantes sociales del embarazo en adolescentes atendidas en establecimientos de salud del distrito de Cajamarca, 2016(Universidad San Pedro, 2024-10-25) Julian Castro, Jane Del Rosario; Correa Huaman, Doraliza DoralizaEl objetivo fue establecer los determinantes sociales que se asocian al embarazo en adolescentes del distrito de Cajamarca, 2016. Metodología: Fue una investigación básica, descriptiva, relacional y transversal; en 260 adolescentes (embarazadas y no embarazadas). Resultados: Existe influencia en el embarazo adolescente de los siguientes determinantes sociales relacionados a características socioeconómicas: zona de residencia (pÍtem Comprensión de textos y redacción académica en estudiantes del II Ciclo de contabilidad. Universidad José Faustino Sánchez Carrión, 2023(Universidad San Pedro, 2024-09-24) Gironzini Pechiarovich, David Aldo; Vasquez Tolentino, Emerita EmeritaEste estudio tuvo por propósito de relacionar entre la comprensión de textos y la redacción académica en estudiantes del II Ciclo de Contabilidad de la Universidad José Faustino Sánchez Carrión de la ciudad de Huacho. Para desarrollar la actual investigación se elaboró a raíz de estudios de tipos descriptivos con diseños pertenecientes a los no experimentales con esquemas descriptivos correlacionales con un total de 50 estudiantes quienes conformaron la muestra poblacional y completaron el cuestionario. Para analizar la información se empleó la prueba Rho de Spearman logrando definir los niveles de significancia. Los resultados evidencian que hay una vinculación entre la comprensión de textos y la redacción académica, con un coeficiente de correlación de 0,715** que señala una vinculación directa y p=0,000Ítem Validación del inventario Sisco SV para medir el estrés académico y su asociación con el rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional del Santa en la educación virtual, 2022(Universidad San Pedro, 2024-09-02) Ninaquispe Soto, Mario Edison; Robles Villanueva, Oscar OscarLa presente investigación tiene como objetivo validar el Inventario SISCO SV, segunda versión, con el objetivo de evaluar el estrés académico y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional del Santa, en el contexto de la educación virtual en 2022. La metodología adoptada se caracteriza por un enfoque cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. La población estudiada abarcó a 4667 estudiantes de pregrado matriculados en el semestre académico 2022 ? II, con una muestra probabilística estratificada de 351 estudiantes, seleccionada mediante afijación proporcional. En la recolección de datos, se implementó el cuestionario del Inventario Sistémico Cognoscitivista SISCO SV Segunda versión (Barraza, 2007), validado mediante análisis factorial. La confiabilidad del instrumento fue evaluada mediante el Coeficiente Alfa de Cronbach, y la validez de constructo se analizó mediante el análisis factorial. Además, se empleó el análisis de regresión lineal múltiple utilizando el método Stepwise para explorar la capacidad explicativa del cuestionario. Para examinar la relación entre las variables, se realizaron pruebas de Independencia de Criterios (Prueba Chi Cuadrado) y se calculó el coeficiente de Spearman. Asimismo, se aplicaron las pruebas de Kruskal Wallis y U de Mann Whitney para detectar posibles diferencias significativas en las medias del rendimiento académico. Los resultados destacan una correlación directa entre el estrés académico y el rendimiento académico. Además, se investigó la relación entre el estrés académico y variables como género, ciclo de estudio y facultad, revelando asociaciones significativas con el ciclo de estudios, mientras que no se encontraron asociaciones estadísticamente significativas con el género y la facultad de pertenencia del estudiante. En cuanto a la relación entre el rendimiento académico y las variables mencionadas, se observó una asociación significativa con la facultad de pertenencia del estudiante y el ciclo de estudios. La correlación de Spearman reveló asociaciones estadísticas entre el rendimiento académico y las dimensiones síntomas y participación en la clase del estrés académico.Ítem Gimnasia cerebral y su efecto en la comprensión lectora en estudiantes de Derecho, Universidad Católica de Santa María, Arequipa - 2022(Universidad San Pedro, 2024-10-10) Martinez Puma, Elena Guillermina; Berrospi Espinoza, Hernan HernanEl presente trabajo de investigación titulado ?Gimnasia cerebral y su efecto en la comprensión lectora en estudiantes de Derecho, Universidad Católica de Santa María, Arequipa - 2022? tiene como finalidad de abordar un problema muy frecuente en los estudiantes del primer año de la Escuela Profesional de Derecho de la Universidad Católica de Santa María, Arequipa como es la comprensión lectora de textos académicos, la cual es necesaria que se estimule desde niños para evitar que se presente complicaciones en un futuro. La investigación fue de tipo aplicado y cuyo diseño fue cuasiexperimental con grupos de control y grupo experimental, con pre test y post test para ambos grupos. Dicha investigación fue realizada con una muestra de 800 estudiantes. Los resultados de pre test muestran que los educandos de ambas acciones (experimental y control) se ubicaban en el nivel de proceso en cuando a comprensión lectora de textos académicos; los resultados muestran un incremento significativo, logrando que la calidad de los mismos ubicándose en un buen nivel de logro. A la luz de los resultados, esta investigación demuestra que la aplicación de los ejercicios de gimnasia cerebral mejora significativamente y genera efectos positivos en la comprensión lectora de textos académicos de los estudiantes.Ítem Modelo de predicción del estado delictivo de los distritos del Perú, 2020(Universidad San Pedro, 2024-09-02) Alza Diaz, Jose Alfredo; Sanchez Solorzano, Jose JoseEl estudio se llevó a cabo mediante un enfoque no experimental, transversal y exploratorio. La finalidad de la investigación consistió en identificar patrones delictuales y predecir la actividad delictiva de los distritos del Perú mediante técnicas de minería de datos. En cuanto a la metodología utilizada, se realizó análisis exploratorio de datos, se transformó los atributos mediante el análisis de escalamiento multidimensional, se redujo la dimensionalidad del conjunto de datos mediante el análisis de componentes principales, y se agruparon los distritos según sus características mediante el análisis de clúster. Luego, se aplicaron algoritmos de árboles de decisión, naive bayes, k-vecinos más cercanos y máquinas de vectores de soporte para encontrar el mejor modelo de predicción de la actividad delictiva en los distritos. Los resultados indican que el modelo de árboles de decisión es el más eficaz para predecir el estado delictivo de los distritos, con una precisión del 97%. Además, la investigación identifica 5 clúster de distritos organizados según el nivel de inseguridad y destaca 167 distritos con alta incidencia delictiva a nivel nacional. Se elabora un ranking de distritos según su actividad delictiva y, mediante la aplicación de sistemas de información geográfica, se logra visualizar la distribución espacial de la actividad delictiva en los distritos del país.Ítem Fundamentos jurídicos para tipificar lesiones culposas graves seguidas de muerte en el Código Penal(Universidad San Pedro, 2024-07-09) Utano Zevallos, Manuel Humberto; Contreras Horna, Richard RichardEl objetivo que ha perseguido la presente investigación fue determinar cuáles serían los fundamentos jurídicos para tipificar como delito la figura de las lesiones culposas seguidas de muerte en el Código Penal. Para alcanzar este propósito se utilizó la técnica de interpretación normativa, así como el acopio documental de la legislación vigente que regulaba figuras afines a las lesiones culposas seguidas de muerte con el objetivo de determinar, en principio, un vacío legal que era necesario cubrir, regular. Luego a través del método hermenéutico- jurídico como el método de análisis, síntesis y el método sistemático se estudió las principales categorías de la teoría del delito como fueron la teoría del concurso de delitos, el principio de responsabilidad por el resultado, y la imputación objetiva y subjetiva, y así demostrar que la regulación tenía fundamentos consistentes y válidos y era conciliable, desde un punto crítico de la teoría del delito. Los resultados determinaron que los fundamentos jurídicos propuestos no se oponían a principios de la teoría del delito, por ello, se concluye que los fundamentos jurídicos para tipificar como delito, las lesiones culposas graves seguidas como delito son la vigencia del principio de proporcionalidad para sancionar una conducta necesitada y merecedora de pena, el examen crítico de la teoría del delito ante la ineficacia de la teoría del concurso de delitos para sancionar dicha conducta y con ello generar impunidad y finalmente que la tipificación se encuentra acorde con el principio de la proscripción de la responsabilidad del resultado y concilia con la teoría de la imputación objetiva y subjetiva del derecho penal.Ítem Desempeño docente en aula y cultura preventiva en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Gigantes del Cenepa, Tambogrande, 2022(Universidad San Pedro, 2024-09-03) Chiroque Sanchez, Fanny; Angeles Morales, Julio JulioEl propósito de este trabajo era proporcionar una justificación. que sustenten la importancia y posición del desempeño pedagógico como factor claramente afín con la cultura preventiva, entendida en sus dimensiones de gestión prospectiva, gestión correctiva y gestión reactiva. El fin de este trabajo fue discutir la importancia del desempeño docente en el aula como elemento directamente vinculado con la cultura preventiva de los estudiantes de secundaria de la IE Gigantes del Cenepa, Tambogrande, 2022. La técnica empleada fue de tipo no experimental transeccional correlacional. Con la ayuda de dos cuestionarios, los cuales fueron enviados a los estudiantes de secundaria de la IE Gigantes del Cenepa, Tambogrande, 2022, para que respondan a los criterios, la metodología que se utilizó fue de este tipo. Para construir el trabajo de estudio de manera imparcial, se realizaron encuestas a 58 participantes que actualmente estudian en el segundo año de secundaria. Según los hallazgos obtenidos, se puede afirmar que existe una fuerte relación entre el rendimiento de los docentes en el aula y la cultura de prevención en los estudiantes de secundaria de la IE Gigantes del Cenepa, Tambogrande, en 2022. Esta relación se ha demostrado con un nivel de significancia del 0,01 (a dos colas) y un coeficiente estadístico de correlación de Spearman de 0,716. También se advierte que el 12,07% de los alumnos que señalan un nivel medio de desempeño docente califican una cultura preventiva baja, lo que se indica por el hecho de que el resultado del análisis cruzado de tablas muestra que el 29,31% de los alumnos que califican un nivel medio de desempeño docente en la clase señalan que la cultura preventiva es media.