Estrategias según Solé para desarrollar niveles de comprensión lectora en niños (as) del III - IV ciclo de la Institución Educativa N° 20349, Sayán - 2024

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dc.contributor.advisorMontes Lizarraga, Carolina Carolina
dc.contributor.authorChauca Garcia, Gladys Rocio
dc.date.accessioned2026-02-02T12:53:17Z
dc.date.accessioned2026-02-03T22:08:13Z
dc.date.available2026-02-02T12:53:17Z
dc.date.available2026-02-03T22:08:13Z
dc.date.issued2025-10-23
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de la estrategia de Isabel Solé en los niveles de comprensión lectora de los niños y niñas del III y IV ciclo de la Institución Educativa N° 20349, Sayán - 2024. Se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño pre experimental con mediciones pre y post test. La población estuvo constituida por 20 estudiantes, y se aplicó un cuestionario de 15 preguntas sobre textos narrativos, con una duración de 30 minutos, utilizando la técnica de observación. Los resultados mostraron que, en el pre test, el 75% de los estudiantes se encontraba en el nivel más bajo de comprensión (Inicio), pero después de la intervención, ninguno quedó en este nivel. El porcentaje de estudiantes en el nivel de Proceso disminuyó del 25% al 10%. Además, antes de la intervención, ningún estudiante alcanzaba el nivel de Logro esperado, pero en el post test, el 90% lo logró. En base a la prueba de Wilcoxon (Z=-4.072, p=0.000), se concluye que la estrategia de Isabel Solé mejoró significativamente la comprensión lectora de los participantes, reduciendo los niveles bajos y aumentando el logro esperado.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27879
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategiases_ES
dc.subjectcomprensiónes_ES
dc.subjectlecturaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstrategias según Solé para desarrollar niveles de comprensión lectora en niños (as) del III - IV ciclo de la Institución Educativa N° 20349, Sayán - 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni20027696es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-0074-9228es_ES
renati.discipline131397
renati.jurorSantos Diaz, Pablo Pabloes_ES
renati.jurorCacha Salazar, Carlos Carloses_ES
renati.jurorVigo Bardales, Luis Luises_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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