Educación Primaria

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Examinando Educación Primaria por Materia "aprendizaje"

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    Actividades lúdicas para el aprendizaje de la matemática en niños de 1er grado, Cajamarca, 2020
    (Universidad San Pedro, 2022-06-13) Coba Calderon, Yudith Vanessa; Rojas Huaman, Ever Ever
    Siendo el objetivo principal de la presente investigación determinar el grado de influencia de la estrategia didáctica actividades lúdicas en el aprendizaje de la matemática en niños de primer grado. El método de investigación que se utilizó es el deductivo. La investigación es aplicativa y está basada en el enfoque cuantitativo cuyo diseño es pre experimental de un solo grupo, con aplicación de pre test y post test. La población estuvo integrada por todos los estudiantes del primer grado de la institución educativa \"Rafael Olascoaga\" y la muestra estuvo conformada por los alumnos del 1er grado \"B\" que son en número de 34 niños. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y como instrumento la Lista de Cotejo con escala literal; esta última, sirvió para evaluar la variable Aprendizaje de la Matemática, según los criterios del Currículo Nacional del Ministerio de Educación. La hipótesis fue contrastada mediante la T de Student; y los resultados obtenidos evidenciaron que efectivamente las actividades lúdicas influyen positivamente en el aprendizaje de la matemática en los niños de primer grado, dado que el valor de la ?t? se ubicó en la zona crítica positiva siendo mayor de 1.64, por tanto, se rechazó la H0.
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    HABILIDADES SOCIALES Y LOGROS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO D EPRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°82453 MUSADEN; CAJAMARCA, 2024
    (Universidad San Pedro, 2025-08-12) Bernal Huaman, Jose Esau; Berrospi Espinoza, Hernan Hernan
    Realizar este estudio de investigación, se centró en determinar el nivel de la relación existente entre las variables habilidades sociales y logro de aprendizaje en el área de comunicación en estudiantes de cuarto grado de primaria en Institución Educativa N°82453 Musaden; Cajamarca, 2023. El tipo de investigación fue descriptivo - correlacional. Con un diseño de investigación de tipo no experimental, en la que participaron un total de 223 escolares de ambos sexos, de la entidad escolar en mención; la técnica que se empleó fue la observación sistemática y el instrumento que se aplicó según variables fueron una Ficha de observación y Análisis documental respectivamente. Se concluye que los niveles de correlación obtenida mediante el estadístico de correlación Rho de Spearman fue de -0,113 es decir, correlación negativa muy baja que existe entre las variables tomándose la decisión de rebatir la hipótesis que fue planteada como alterna y dar por válida a la hipótesis que fue considerada como nula.