Hábitos de estudio y rendimiento académico en alumnos de Psicología - Universidad San Pedro - Huacho 2019

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dc.contributor.advisorMontes Lizarraga, Carolina Carolina
dc.contributor.authorAldana Silvestre, Segundo Alfredo
dc.date.accessioned2026-09-15T11:59:59Z
dc.date.accessioned2026-09-15T20:50:49Z
dc.date.available2026-09-15T11:59:59Z
dc.date.available2026-09-15T20:50:49Z
dc.date.issued2026-02-17
dc.description.abstractEste trabajo: Hábitos de estudio y rendimiento académico en alumnos de Psicología - Universidad San Pedro - Huacho 2019, pretende lograr el siguiente objetivo: Determinar la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela de psicología de la Universidad San Pedro, filial Huacho. El diseño seleccionado, es el descriptivo correlacional propuesto por Hernández y autores, la muestra quedo constituida por los 23 alumnos del IV y VII ciclo. Para cuantificar el rendimiento académico se obtuvo los promedios ponderados de los alumnos; para recolectar información de los hábitos de estudio se utilizó la prueba de Gilbert Wrenn inventado en 1975 el cual evalúa: hábitos para leer y tomar apuntes, de concentración, distribución del tiempo y relaciones sociales durante el estudio y hábitos y actitudes de generales trabajo. Presentando puntajes positivos en: hábitos de concentración (65.21%), técnicas para leer y tomar apuntes (60.83%) y distribución del tiempo y relaciones sociales (56.52%). Sin embargo, tienen dificultades en los hábitos y actitudes de trabajo 56.53 pues prevalecen los puntajes negativos. La media del rendimiento académico quedo establecida en 14,09. Se estableció el grado de relación mediante el coeficiente de correlación de Spearman, encontrándose este en 0.93, es decir la variable independiente y dependiente están íntimamente relacionadas: alumnos que muestran hábitos de estudio positivos, tienen las mejores notas; por el contrario, los alumnos que presentan hábitos de estudio negativos obtienen notas bajas.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/28031
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectHábitos de estudioes_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES
dc.titleHábitos de estudio y rendimiento académico en alumnos de Psicología - Universidad San Pedro - Huacho 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni20027696es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-0074-9228es_ES
renati.discipline131387
renati.jurorAquino Cruzado, Walter Walteres_ES
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.jurorLuis Menacho, Jessica Jessicaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógicaes_ES

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