LECTURA INTERACTIVA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI - LA MORADA, 2024

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dc.contributor.advisorMejia Murillo, Carmen Carmen
dc.contributor.authorQuijano Jimenez, Yhojan Chanel
dc.date.accessioned2026-02-02T12:43:27Z
dc.date.accessioned2026-02-03T21:19:50Z
dc.date.available2026-02-02T12:43:27Z
dc.date.available2026-02-03T21:19:50Z
dc.date.issued2025-11-13
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la lectura interactiva y la comprensión lectora en los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Antonio Raimondi - La Morada, 2024. La metodología empleada fue de tipo básico, con un diseño correlacional no experimental. La población estuvo conformada por 42 estudiantes, y la muestra, seleccionada de manera no probabilística intencional, correspondió a 22 estudiantes del quinto grado "B". Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario validado por juicio de expertos y una prueba piloto. La confiabilidad del instrumento se determinó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,987, considerado altamente confiable. El análisis estadístico se realizó con la prueba de correlación de Pearson. Los resultados evidenciaron que el 11 % de los estudiantes se ubicaron en el nivel "Nunca", el 57 % en "A veces" y el 32 % en "Siempre". Asimismo, se halló una correlación alta (r = 0,826) entre lectura interactiva y comprensión lectora, lo que permitió contrastar y confirmar la hipótesis general. En conclusión, se establece que existe una relación significativa y positiva entre la lectura interactiva y la comprensión lectora en los estudiantes evaluados.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27750
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectInteracciónes_ES
dc.subjectcomprensiónes_ES
dc.subjectinterpretaciónes_ES
dc.subjectdiálogoes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01es_ES
dc.titleLECTURA INTERACTIVA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI - LA MORADA, 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni32891775es_ES
renati.advisor.orcid0000-0003-4734-601xes_ES
renati.discipline111026
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.jurorMorales Ciudad, Jorge Jorgees_ES
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Educación Primariaes_ES
thesis.degree.programEducación Primariaes_ES

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