ESTRATEGIAS LECTORAS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES QUE CURSAN TERCERO DE SECUNDARIA - INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI, PARAMONGA 2023

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dc.contributor.advisorRengifo Mendoza, Augusto Augusto
dc.contributor.authorCabello Morales, Milagros Faustina
dc.date.accessioned2026-02-02T13:00:03Z
dc.date.accessioned2026-02-03T20:46:04Z
dc.date.available2026-02-02T13:00:03Z
dc.date.available2026-02-03T20:46:04Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.description.abstractSe tiene como principal propósito determinar la relación entre las estrategias lectoras y comprensión de textos en estudiantes que cursan 3ero grado del nivel secundario - I.E. José Carlos Mariátegui, Paramonga 2023. La metodología aplicada de la investigación tuvo un diseño no experimental, correlacional de tipo: básica, enfoque cuantitativo. La población consta de 70 estudiantes que cursan el 3er grado de secundaria en la I.E. José Carlos Mariátegui ubicada en la ciudad de Paramonga, la muestra es la misma cantidad porque tenemos una población pequeña. Los resultados y conclusiones tuvieron importancia porque las estrategias lectoras influyen en la comprensión de textos en estudiantes de tercer grado de secundaria. Los resultados mostraron una correlación moderada del 41.8%, sugiriendo que mejorar las estrategias lectoras puede potenciar la comprensión de textos. El análisis revela que el 94.3% de los estudiantes está "muy de acuerdo" con las estrategias lectoras utilizadas, y el 74.3% también nota una mejora en su comprensión de textos. Esto sugiere que las estrategias lectoras son efectivas y tienen un impacto positivo en la capacidad de los estudiantes para interpretar y entender textos. Se concluyo la investigación refiriendo que el p-valor de 0.000, menor que el nivel de significancia de 0.005, indica una correlación significativa. Así, las estrategias lectoras están relacionadas con la comprensión de textos en estudiantes de tercer grado del nivel secundario en la I.E. José Carlos Mariátegui, Paramonga 2023.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27696
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategias lectoras y comprensión de textoses_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleESTRATEGIAS LECTORAS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES QUE CURSAN TERCERO DE SECUNDARIA - INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI, PARAMONGA 2023es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni32869148es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-3804-9198es_ES
renati.discipline121396
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.jurorMorales Ciudad, Jorge Jorgees_ES
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Educacion Secundaria En La Especialidad De Lengua, Literatura Y Comunicacioneses_ES
thesis.degree.programEducación Secundariaes_ES

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