ESTRATEGIAS LECTORAS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES QUE CURSAN TERCERO DE SECUNDARIA - INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI, PARAMONGA 2023
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Fecha
2025-09-26
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
Se tiene como principal propósito determinar la relación entre las estrategias lectoras y comprensión de textos en estudiantes que cursan 3ero grado del nivel secundario - I.E. José Carlos Mariátegui, Paramonga 2023. La metodología aplicada de la investigación tuvo un diseño no experimental, correlacional de tipo: básica, enfoque cuantitativo. La población consta de 70 estudiantes que cursan el 3er grado de secundaria en la I.E. José Carlos Mariátegui ubicada en la ciudad de Paramonga, la muestra es la misma cantidad porque tenemos una población pequeña. Los resultados y conclusiones tuvieron importancia porque las estrategias lectoras influyen en la comprensión de textos en estudiantes de tercer grado de secundaria. Los resultados mostraron una correlación moderada del 41.8%, sugiriendo que mejorar las estrategias lectoras puede potenciar la comprensión de textos. El análisis revela que el 94.3% de los estudiantes está "muy de acuerdo" con las estrategias lectoras utilizadas, y el 74.3% también nota una mejora en su comprensión de textos. Esto sugiere que las estrategias lectoras son efectivas y tienen un impacto positivo en la capacidad de los estudiantes para interpretar y entender textos. Se concluyo la investigación refiriendo que el p-valor de 0.000, menor que el nivel de significancia de 0.005, indica una correlación significativa. Así, las estrategias lectoras están relacionadas con la comprensión de textos en estudiantes de tercer grado del nivel secundario en la I.E. José Carlos Mariátegui, Paramonga 2023.
Descripción
Palabras clave
Estrategias lectoras y comprensión de textos