NIVELES DE LATERALIDAD EN NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N°2012-CELENDIN, CAJAMARCA, 2025
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Fecha
2025-11-26
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El desarrollo de este estudio de investigación, estuvo orientado a determinar el nivel logrado en el manejo de la lateralidad en niños de cinco años de la Institución Educativa N° 212- Celendín, Cajamarca, 2025. En el desarrollo de este estudio, se hizo uso de la metodología de la investigación de tipo descriptiva simple, siguiendo el parámetro del diseño no experimental y transversal. El grupo seleccionado tanto para ser grupo poblacional como muestra, fue constituido por 15 escolares de un aula de 5 años, grupo al cual se le administró una Ficha de recojo de información como instrumento de la técnica de la observación directa. Al desarrollar un análisis estadístico de los resultados por cada una de las dimensiones evaluadas, se obtuvieron los resultados siguientes: Dominancia manual con un 67%; Dominancia auditiva con un 73%; Dominancia ocular con un 73%, referenciando así que los niveles fueron bajos. Concluyendo que el nivel de lateralidad en niños de cinco años de la Institución Educativa N° 212- Celendín, Cajamarca, 2025: estos resultados al ser contrastados se encontraron que de acuerdo a las dimensiones evaluadas el nivel de desarrollo de la lateralidad en los escolares resulta estar en el nivel bajo y muy bajo.
Descripción
Palabras clave
lateralidad