Técnica Aditiva del Arte mejora el Aprendizaje en estudiantes de Secundaria I.E. N° 88050 - Jimbe - 2019
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Fecha
2023-11-29
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Universidad San Pedro
Resumen
El presente estudio tuvo como propósito mejorar el aprendizaje de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa N° 88050 - Jimbe, cuya metodología empleada fue de tipo experimental con diseño cuasi experimental, la población estuvo conformada por 45 estudiantes y la muestra se dividió en dos grupos 15 estudiantes para el grupo de control y 15 para el grupo experimental, el instrumento que se utilizó fue la lista de cotejo la cual cuenta con la validez y confiabilidad establecida. Asimismo, se obtuvo como resultado, que el 40% de los estudiantes mejoraron su aprendizaje de tipo innovador, y el 20% de los estudiantes lograron desarrollar el tipo de aprendizaje por descubriendo, esto indica que hubo una ganancia pedagógica significativa del 65%; logrando un valor en p = 0,000 a un 95% de confianza y 5% de margen de error; del cual se concluyó que la técnica aditiva del arte mejoró significativamente el aprendizaje en los estudiantes, aceptándose la hipótesis de investigación.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje