Liderazgo directivo y la gestión educativa en la institución educativa N° 20523 Corazón de Jesús - Supe, año 2022

dc.contributor.advisorLujan Torres, Jorge Jorge
dc.contributor.authorVergara Villar, Gilda Marisela
dc.date.accessioned2024-07-19T11:04:20Z
dc.date.accessioned2024-07-19T16:14:01Z
dc.date.available2024-07-19T11:04:20Z
dc.date.available2024-07-19T16:14:01Z
dc.date.issued2024-02-23
dc.description.abstractLa investigación tuvo como propósito establecer la relación existente entre el liderazgo directivo y gestión educativa en la Institución Educativa N° 20523 Corazón de Jesús - Supe, año 2022. La metodología utilizada considera el tipo de investigación no experimental, de enfoque cuantitativo, y básico; considera el diseño descriptivo, correlacional y transversal. Se construyó un instrumento el cuestionario con 25 ítems en la variable liderazgo directivo y 24 ítems en gestión educativa, se halló la confiabilidad por medio del alfa de Cronbach con una confiabilidad de 0,874 y 0,910 respectivamente; la población es de 48 personas, se usó el software SPSS versión 25 y Excel para el procesamiento de datos y se aplicó la prueba estadística de la comparación de hipótesis se utilizó Rho de Spearman. La población y muestra fue de 48 docentes del nivel secundario; se aplicó para el procesamiento de la información el soporte tecnológico del Excel y el software estadístico SPSS, se construyeron dos cuestionarios, para el liderazgo directivo con 25 ítems y para la gestión educativa con 24 ítems, que muestran una confiabilidad de 0,874 y 0,910 respectivamente; para la contrastación de las hipótesis se utilizó el Rho de Spearman. Los resultados encontrados determinaron la existencia de la relación significativa entre el liderazgo directivo y la gestión educativa en la Institución Educativa Nº 20523 Corazón de Jesús, entendiéndose que los docentes desarrollan sus actividades en base al liderazgo directivo y la gestión educativa que se genera. Esto se sustenta al haber encontrado un nivel medio, con el 62,5% de docentes que respondió que conoce las acciones relacionadas con el liderazgo directivo, mientras que el 60,4% de los docentes realizan adecuadamente sus actividades en la institución educativa como producto de la gestión educativa. Por tanto, según el diseño de investigación, para el presente estudio se acepta la hipótesis alterna: H1, El liderazgo directivo se relaciona significativamente con la gestión educativa en la Institución Educativa N° 20523 Corazón de Jesús ? Supe, año 2022. Y se rechaza la hipótesis nula, H0: El liderazgo directivo no se relaciona significativamente con la gestión educativa en la Institución Educativa N° 20523 Corazón de Jesús - Supe, año 2022.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12976/24210
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectLiderazgoes_ES
dc.subjectdirecciónes_ES
dc.subjectgestiónes_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectcalidades_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04es_ES
dc.titleLiderazgo directivo y la gestión educativa en la institución educativa N° 20523 Corazón de Jesús - Supe, año 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni17923707es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-7194-2917es_ES
renati.discipline715046
renati.jurorVenegas Gordillo, Luis Luises_ES
renati.jurorGarcia Leon, Edward Edwardes_ES
renati.jurorFernandez Polo, Manuel Manueles_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloprofesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineAdministraciónes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Ciencias Económicas Y Administrativases_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Administraciónes_ES
thesis.degree.programAdministraciónes_ES

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