ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA -CHOLÓN, 2022

dc.contributor.advisorCampos Atoche, Benhur Benhur
dc.contributor.authorBernabe Viera, Renan
dc.date.accessioned2025-05-12T11:16:58Z
dc.date.accessioned2025-06-12T19:14:08Z
dc.date.available2025-05-12T11:16:58Z
dc.date.available2025-06-12T19:14:08Z
dc.date.issued2024-09-23
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito fundamental: determinar la relación entre la estrategia de enseñanza y la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Nº84284 -San Antonio De Padua ? Cholón, 2022. El estudio se realizó con una población muestral de 29 estudiantes. El diseño de investigación que se seleccionó fue el descriptivo correlacional. Así mismo se aplicaron técnicas estadísticas como la estadística de correlación de Pearson. Para el recojo de información se aplicó dos guías de observación que fueron validados previamente a través de expertos y una prueba piloto. La validez se dio mediante la técnica estadística de Alfa de Cron Bach cuyo índice de confiabilidad es de 0,990 muy próxima a 1, finalmente se obtuvieron los siguientes resultados en el nivel inicio 13%, proceso en 47% y logrado 40% cuya correlación es determinada como alta con un promedio de 0,752, contrastándose la hipótesis general y determinándose el cumplimento con el objetivo propuesto los cuales permitieron buscar una solución al problema manifestado. Se concluye que existe una fuerte conexión entre las estrategias de enseñanza y la comprensión lectora, donde cada uno depende del otro.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/26386
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanza y Comprensión lectoraes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA -CHOLÓN, 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni32733289es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-7795-9058es_ES
renati.discipline111026
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.jurorMorales Ciudad, Jorge Jorgees_ES
renati.jurorAquino Cruzado, Walter Walteres_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Educación Primariaes_ES
thesis.degree.programEducación Primariaes_ES

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