Canción como estrategia en la comprensión lectora en niños de 5 años de la Institución Educativa N°237 - Chingas; 2018
| dc.contributor.advisor | Varas Boza, Lucy Lucy | |
| dc.contributor.author | Mariño Atanacio, Magdiell Catherine | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T15:52:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-20T01:20:24Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T15:52:24Z | |
| dc.date.available | 2024-07-20T01:20:24Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-22 | |
| dc.description.abstract | El objetivo que se estableció para que se desarrolle esta investigación fue el determinar cómo las canciones como estrategias pedagógicas fortalecen la comprensión lectora en niños de 5 años. I.E N°237-Chingas; 2018, la investigación se desarrolló tomando un enfoque cuantitativo, adoptando un diseño del tipo pre experimental, mediante la aplicación de un pre test y un post test, la población y a su vez muestra estuvo conformado por 14 estudiantes divididos en 6 niños y 8 niñas de la I.E N° 237 - Chingas 2018, como técnica se usó la observación y como instrumento la ficha de observación; los datos se analizaron mediante procesos estadísticos, obteniéndose como resultado en el post test que 8 niños (57,1%) se ubican en el nivel alto, y 4 niños (28,6%) se ubicaron en el nivel medio, y solo 2 niños (14,3%) se ubicaron en el nivel bajo; así mismo el valor t=-6,592, sustentado con el valor inferior -3,604 y valor superior -1,825, y un valor de significancia p | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12976/25158 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Comprensión Lectora | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Canción como estrategia en la comprensión lectora en niños de 5 años de la Institución Educativa N°237 - Chingas; 2018 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 32773567 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0001-7116-5185 | es_ES |
| renati.discipline | 351016 | |
| renati.juror | Landeras Rodriguez, Julio Julio | es_ES |
| renati.juror | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | es_ES |
| renati.juror | Martinez Sanchez, Teresa Teresa | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Inicial | es_ES |