Canción como estrategia en la comprensión lectora en niños de 5 años de la Institución Educativa N°237 - Chingas; 2018
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Fecha
2023-11-22
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El objetivo que se estableció para que se desarrolle esta investigación fue el determinar cómo las canciones como estrategias pedagógicas fortalecen la comprensión lectora en niños de 5 años. I.E N°237-Chingas; 2018, la investigación se desarrolló tomando un enfoque cuantitativo, adoptando un diseño del tipo pre experimental, mediante la aplicación de un pre test y un post test, la población y a su vez muestra estuvo conformado por 14 estudiantes divididos en 6 niños y 8 niñas de la I.E N° 237 - Chingas 2018, como técnica se usó la observación y como instrumento la ficha de observación; los datos se analizaron mediante procesos estadísticos, obteniéndose como resultado en el post test que 8 niños (57,1%) se ubican en el nivel alto, y 4 niños (28,6%) se ubicaron en el nivel medio, y solo 2 niños (14,3%) se ubicaron en el nivel bajo; así mismo el valor t=-6,592, sustentado con el valor inferior -3,604 y valor superior -1,825, y un valor de significancia p
Descripción
Palabras clave
Comprensión Lectora