BULLYING Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU PIURA 2024
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Fecha
2025-09-15
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Universidad San Pedro
Resumen
la presente investigación tuvo como propósito establecer la relación entre el bullying y el rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de educación secundaria en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALMIRANTE MIGUEL GRAU, ubicada en el distrito MORROPON de la provincia de PIURA durante el año 2024. Para ello, se utilizó un método de investigación descriptivo-correlacional, de diseño no experimental de corte transversal. La población fue 980 colaboradores de la institución educativa en la que se trabajó con personal docente, administrativo y estudiantes., La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes del primer año de secundaria, divididos en 3 secciones, entre adolescentes hombres y mujeres, cuyas edades variaban entre los 11 y 14 años. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumentó fue el cuestionario. Los hallazgos obtenidos permitieron concluir que existe una correlación relevante entre el acoso escolar y el desempeño académico. El nivel de acoso escolar se consideró medio y el rendimiento académico bajo. El problema del acoso escolar no había sido tratado de manera integral por el equipo directivo de la institución en el periodo estudiado
Descripción
Palabras clave
Bullying, Roles sociales, dimensión física, Bullying cibernético, Éxito académico