ORGANIZADORES VISUALES Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ TAMBOGRANDE - PIURA 2022

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dc.contributor.advisorBerrospi Espinoza, Hernan Hernan
dc.contributor.authorZuñiga Velaochaga, Julia Alicia
dc.date.accessioned2026-02-02T12:52:47Z
dc.date.accessioned2026-02-03T22:08:15Z
dc.date.available2026-02-02T12:52:47Z
dc.date.available2026-02-03T22:08:15Z
dc.date.issued2025-09-15
dc.description.abstractEste estudio evaluó el impacto de los organizadores visuales como método para fortalecer la capacidad de lectura en alumnos del primer grado de educación secundaria en la I.E. "Horacio Zeballos Gámez" de Tambogrande, Piura, durante 2022. Su objetivo principal fue determinar si herramientas como mapas conceptuales, mapas mentales y diagramas podían mejorar significativamente el desarrollo de habilidades lectoras en los alumnos. Además, se propuso diseñar un taller que integre estas herramientas para mejorar el rendimiento académico en diversas materias. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo con una metodología preexperimental y longitudinal, empleando un grupo de 66 estudiantes. Los resultados indicaron un avance notable en las habilidades de comprensión lectora: la puntuación mediana en el pre test fue 6, en contraste, en la evaluación posterior aumentó a 11. El valor p obtenido (0.03) confirmó una diferencia estadísticamente significativa entre ambas evaluaciones, lo que evidencia que la intervención fue eficaz. La investigación destaca la utilidad del uso de esquemas visuales como herramienta metodológica para optimizar la capacidad de comprensión de textos, subrayando su capacidad para influir positivamente en el aprendizaje de los estudiantes. Este enfoque puede ser replicado en otros contextos educativos para mejorar el rendimiento académico general.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27887
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectOrganizadores visualeses_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subjectEducación Generales_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_ES
dc.subjectAprendizaje significativo.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleORGANIZADORES VISUALES Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ TAMBOGRANDE - PIURA 2022es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni17883976es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-7030-1920es_ES
renati.discipline131387
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.jurorMorales Ciudad, Jorge Jorgees_ES
renati.jurorAngeles Morales, Julio Julioes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógicaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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