ORGANIZADORES VISUALES Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ TAMBOGRANDE - PIURA 2022
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Fecha
2025-09-15
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Universidad San Pedro
Resumen
Este estudio evaluó el impacto de los organizadores visuales como método para fortalecer la capacidad de lectura en alumnos del primer grado de educación secundaria en la I.E. "Horacio Zeballos Gámez" de Tambogrande, Piura, durante 2022. Su objetivo principal fue determinar si herramientas como mapas conceptuales, mapas mentales y diagramas podían mejorar significativamente el desarrollo de habilidades lectoras en los alumnos. Además, se propuso diseñar un taller que integre estas herramientas para mejorar el rendimiento académico en diversas materias. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo con una metodología preexperimental y longitudinal, empleando un grupo de 66 estudiantes. Los resultados indicaron un avance notable en las habilidades de comprensión lectora: la puntuación mediana en el pre test fue 6, en contraste, en la evaluación posterior aumentó a 11. El valor p obtenido (0.03) confirmó una diferencia estadísticamente significativa entre ambas evaluaciones, lo que evidencia que la intervención fue eficaz. La investigación destaca la utilidad del uso de esquemas visuales como herramienta metodológica para optimizar la capacidad de comprensión de textos, subrayando su capacidad para influir positivamente en el aprendizaje de los estudiantes. Este enfoque puede ser replicado en otros contextos educativos para mejorar el rendimiento académico general.
Descripción
Palabras clave
Organizadores visuales, Comprensión lectora, Educación General, Estrategias de enseñanza, Aprendizaje significativo.