Tácticas didácticas para aprendizaje significativo de horticultura en alumnos de Educación Superior Tecnológico Público - Aija
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Fecha
2023-05-02
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
La investigación es el producto de percibir las tácticas didácticas en el aprendizaje significativo de la horticultura en los alumnos de Educación Superior Tecnológico Publico - Aija, ello nos conllevó a formular la siguiente interrogante ¿Qué relación existe entre las tácticas didácticas y el aprendizaje significativo de la horticultura en los estudiantes de Educación Superior Tecnológico Público de Aija?, Su objetivo fue determinar la relación existente entre las tácticas didácticas en el aprendizaje significativo de la horticultura, la hipótesis existe relación significativa entre las tácticas didácticas y el aprendizaje significativo en la Horticultura. La investigación fue básica, el diseño no experimental (Descriptivo correlacional). La población muestral fueron 80 estudiantes. La información se recogió aplicando un cuestionario tipo escala de Likert y los resultados expresan que el nivel de utilización de las tácticas didácticas, así como del aprendizaje significativo y su relación entre ambas variables. La prueba de hipótesis se realizó mediante el índice de correlación según la prueba de distribución de los datos.
Descripción
Palabras clave
Tácticas, didácticas, aprendizaje, significativo