Resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82417 de Huacapampa, Celendín, Cajamarca, 2025
| dc.contributor.advisor | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | |
| dc.contributor.author | Huaman Becerra, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-15T12:13:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-16T15:37:37Z | |
| dc.date.available | 2026-09-15T12:13:50Z | |
| dc.date.available | 2026-09-16T15:37:37Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-16 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo de este estudio de investigación estuvo orientado a cumplir el propósito de determinar el nivel de desarrollo alcanzado en lo que se refiere a la competencia matemática: Resuelve problemas de cantidad por los estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82417 de Huacapampa, Celendín, Cajamarca, 2025. En el desarrollo de este estudio se hizo uso de la metodología descriptiva simple, siguiendo los parámetros del diseño de carácter no experimental y transversal, para ello se tuvo la participación de un total de 24 escolares, quienes formaron parte de nuestro grupo de estudio universo o población y al mismo tiempo muestral, todos ellos matriculados en el cuarto grado del nivel primario de la EBR, estos estudiantes fueron evaluados gracias a la aplicación de la observación como técnica de recojo de información, la que se efectivizó a través de la Guía de observación como instrumento de aplicación, los resultados obtenidos de este recojo se evidencian que en todas las dimensiones evaluadas: traduce cantidades a expresiones numéricas, comunica su comprensión sobre los números y las operaciones y Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo, los estudiantes alcanzan el 67%; referenciando así que los niveles fueron bajos. Concluyendo por tanto que el nivel de logro alcanzado en la competencia matemática: Resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82417 de Huacapampa, Celendín, Cajamarca, 2025, luego de haber contrastado estadísticamente se encuentra en un nivel bajo, alcanzando un 63%. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12976/28383 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Resuelve problemas cantidad | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | Resuelve problemas de cantidad en estudiantes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82417 de Huacapampa, Celendín, Cajamarca, 2025 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 17883976 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7030-1920 | es_ES |
| renati.discipline | 111026 | |
| renati.juror | Morales Ciudad, Jorge Jorge | es_ES |
| renati.juror | Calderon Torres, Olena Olena | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Primaria | es_ES |