Desarrollo psicomotriz en estudiantes de educación inicial de la I.E.I. 762 - Enace, 2022
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Fecha
2025-11-26
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El estudio aplicado tuvo como objetivo describir los efectos observables del desarrollo psicomotor en estudiantes de tres años de la Institución de Educación Inicial Enace 762 durante el año 2022. Se empleó un diseño no experimental y de corte transversal, desarrollándose en un contexto y periodo específicos. La investigación buscó responder al nivel de desarrollo psicomotor de los niños, partiendo de la hipótesis de que se encontraban en proceso de desarrollo. El objetivo principal fue determinar dicho nivel y analizar las tres dimensiones que componen la variable. Para ello, se utilizó un instrumento validado en investigaciones previas, aplicando el método de observación directa mediante una ficha de observación con apoyo de la docente del aula, que contaba con diecisiete estudiantes matriculados. Los resultados evidenciaron que el 24% alcanzó un nivel "Logrado", mientras que el 76% se ubicó en proceso de desarrollo psicomotor, confirmando la hipótesis alterna. Estos hallazgos sugieren la necesidad de fortalecer estrategias pedagógicas que promuevan el desarrollo integral de los niños, considerando que aún se encuentran en una etapa de adaptación y aprendizaje respecto a la coordinación corporal, el espacio, el tiempo y el entorno.
Descripción
Palabras clave
Educación Inicial, Desarrollo psicomotriz