ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ÁREA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN ESTUDIANTES. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LIBERTADORES -PUNO, 2024.
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Fecha
2025-07-24
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
Este trabajo de desarrolló en la Institución Educativa Libertadores, Puno, y tuvo el objetivo de identificar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del quinto año de secundaria, en el área de ciencia tecnología y ambiente. Como tipo de investigación se empleó el básico, mientras que su diseño fue descriptivo correlacional. La muestra fue de 28 estudiantes del quinto año, a quienes se les aplicó un cuestionario sobre los estilos de aprendizaje. Los resultados que se obtuvieron fueron los siguientes: con relación a los estilos de aprendizaje, el 35.71% tiene como estilo predominante el estilo pragmático, luego el 25% tiene el estilo reflexivo, el 21.43% el estilo teórico, y el 17.86% el estilo activo. En la conclusión se señala que sí existe correlación positiva entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico.
Descripción
Palabras clave
Estilos de aprendizaje ? rendimiento académico