Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en la Institución Educativa 15181, Terela - Castilla - 2024

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dc.contributor.advisorMorales Ciudad, Jorge Jorge
dc.contributor.authorCunyarache Jimenez, Aurora
dc.contributor.authorPeña Apaestegui, José Alfonso
dc.date.accessioned2026-09-15T12:09:47Z
dc.date.accessioned2026-09-16T19:59:20Z
dc.date.available2026-09-15T12:09:47Z
dc.date.available2026-09-16T19:59:20Z
dc.date.issued2026-03-11
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como finalidad explorar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en la Institución Educativa N.° 15181, ubicada en el centro poblado de Terela - Castilla, durante el año 2024. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional y con un diseño no experimental. La muestra fue seleccionada mediante un muestreo no probabilístico intencional, conforme a criterios de inclusión definidos. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario estructurado, los datos fueron organizados y analizados mediante estadística descriptiva, presentando frecuencias absolutas y porcentuales, lo que permite una visualización clara del desempeño de los participantes tanto a nivel general como detallado por cada habilidad evaluada. Los resultados permitieron identificar una correlación significativa entre determinados estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que los estilos de aprendizaje influyen en el desempeño académico, por lo que su identificación puede ser una herramienta clave para mejorar las estrategias pedagógicas y fortalecer el proceso educativo.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/28497
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectEstilos de aprendizajees_ES
dc.subjectEducación secundariaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje y rendimiento académico en la Institución Educativa 15181, Terela - Castilla - 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni18130012es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-2685-0981es_ES
renati.discipline121856
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.jurorVasquez Tolentino, Emerita Emeritaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameLicenciado En Educación Secundaria En La Especialidad De Matemática, Física Y Computaciónes_ES

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