Gestión de plataforma Moodle en la mejora de habilidades cognitivas en estudiantes de educación secundaria Nuevo Chimbote, 2021

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dc.contributor.advisorGabancho Glenni, Olga Olga
dc.contributor.authorMilla Ramos, Navarro Timoteo
dc.date.accessioned2024-07-19T11:36:53Z
dc.date.accessioned2024-07-19T16:38:35Z
dc.date.available2024-07-19T11:36:53Z
dc.date.available2024-07-19T16:38:35Z
dc.date.issued2023-06-14
dc.description.abstractEl actual estudio se planteó como finalidad determinar la gestión de la plataforma MOODLE en la mejora de las capacidades cognitivas en estudiantes de nivel secundaria de Nuevo Chimbote, la metodología utilizada fue una indagación de tipo experimental con diseño cuasi experimental cuya demostración muestral fue de 60 estudiantes en total, con grupo control Institución Educativa Villa María y grupo experimental Institución Educativa 88042 Las palmas, con estudiantes del segundo grado del nivel secundario, el diseño muestral fue probabilístico y estratificado, de 30 estudiantes por cada Institución educativa de Nuevo Chimbote. Los datos fueron recogidos mediante la ficha de observación, con la técnica de encuesta. El Pre y Post test fueron procesados estadísticamente a través del software SPSS v.26, como resultado de la aplicación del programa virtual moodle hubo mejoras en las habilidades cognitivas el grupo experimental alcanzo un promedio de 23.3 y con un desvío estándar de 6.088 el grupo control 11.9 con una desviación estándar de 6.088, se verificó una diferencia de 11.4 a favor del colectivo experimento, lo que permitió validar la hipótesis general planteada. El estudio demostró que las herramientas virtuales son necesarias e importantes en la mejora de los aprendizajes de los estudisntes de secundariaes_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12976/24323
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectHabilidades cognitivases_ES
dc.subjectplataforma moodlees_ES
dc.titleGestión de plataforma Moodle en la mejora de habilidades cognitivas en estudiantes de educación secundaria Nuevo Chimbote, 2021es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
renati.advisor.dni32771740es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-8265-4539es_ES
renati.discipline191038
renati.jurorHernandez Reaño, Maria Mariaes_ES
renati.jurorVasquez Tolentino, Emerita Emeritaes_ES
renati.jurorLanderas Rodriguez, Julio Julioes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineDoctoradoes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelDoctores_ES
thesis.degree.nameDoctor En Educación Con Mención En Gestión Y Ciencias De La Educaciónes_ES
thesis.degree.programDoctoradoes_ES

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