DESARROLLO COGNITIVO Y EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°433 LAS DELICIAS-HUACRACHUCO, 2024
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Fecha
2025-12-03
Autores
Ichavautis Reynoso, Gloria
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El propósito de este estudio fue establecer la correlación entre el desarrollo cognitivo y la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°433 Las Delicias-Huacrachuco, 2024. La investigación fue básica, adoptando un diseño no experimental y un nivel de correlación. La muestra consistió en 16 alumnos de cinco años, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico. Se utilizó la ficha de observación como herramienta para la recopilación de información relativa a ambas variables. Los hallazgos, en relación con el desarrollo cognitivo, el 62,5% de los alumnos se situó en un nivel medio, el 25% en un nivel bajo y el 12,5% en un nivel alto. Respecto a la expresión oral, el 56,3% logró un nivel intermedio, el 25% logró un nivel bajo y el 18,8% logró un nivel alto. De igual manera se evidencia una correlación de Pearson de 0,863, alcanzando un nivel de significancia p<0,01. Se concluye que existe una correlación significativa entre ambas variables, lo cual indica que las mejoras en el desarrollo cognitivo se asocian con avances en la expresión oral. Se recomienda implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan simultáneamente ambos aspectos del desarrollo infantil.
Descripción
Palabras clave
Desarrollo cognitivo- expresión oral