Autoestima y rendimiento escolar en Ciencia y Tecnología en tercer año de educación secundaria, Institución Educativa N° 88187 - Chalan, 2022
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Fecha
2024-01-11
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Universidad San Pedro
Resumen
La indagación científica que a continuación presento fue realizada en la Institución Educativa N°88187, dicha I.E está ubicada en el centro poblado de Chalán, comprensión de Conchucos, provincia de Pallasca, región Áncash, cuya finalidad es establecer el grado de vinculación entre la autoestima y el rendimiento escolar en el área de Ciencia y Tecnología de los educandos del tercer año de secundaria de EBR del colegio estatal de Chalán, para el periodo lectivo 2022. El método de indagación empleado ha sido la descriptiva no experimental de tipo correlacional; el instrumento empleado para recolectar los datos de la variable autoestima ha sido el cuestionario de CooperSmiht, adaptado a nuestro medio por Chawayo y Díaz (1995), la segunda cambiable ha sido medida mediante el análisis exhaustivo de los registros de calificaciones de los educandos del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa citada en el título, proporcionado por el director y docente de la asignatura de Ciencia y Tecnología. Para ello se ha elegido a la población muestral integrado por catorce colegiales que pertenecen al tercer año del nivel secundario correspondiente al centro educativo N° 88187 de Chalan. Los datos se han organizado en gráficos estadísticos y tablas de frecuencia, y procesados en el programa estadístico para ciencias sociales modalidad 25, para determinar el grado de correlación se ha utilizado la prueba de correlación establecida por Pearson (grado de asociación de Pearson), el cual se obtuvo el dato de 0,654 y un valor de significancia del 1,1 por ciento, datos que sirven para afirmar que la autoestima si se relaciona con el desempeño escolar en educandos de tercero de nivel secundario del centro educativo 88187 de Chalan año lectivo 2022.
Descripción
Palabras clave
Autoestima, rendimiento escolar