ESTILOS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°80836 - TAURIJA, 2024
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Fecha
2025-11-27
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Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito fundamental en analizar la correlación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en educación física en los estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 80836 - Taurija, 2024. El estudio se realizó con una población muestral conformada por 27 estudiantes del primero, segundo y tercero de secundaria. El diseño de investigación que se seleccionó fue el descriptivo correlacional. Así mismo se aplicaron técnicas estadísticas como la estadística de correlación de Pearson. Para el recojo de información se aplicó un cuestionario que fueron validados previamente a través de expertos y una prueba piloto. La validez se dio mediante la técnica estadística de Alfa de Cronbach cuyo índice de confiabilidad es de 0,915 muy próxima a 1, finalmente, se obtuvieron los siguientes resultados: 13% en el nivel de nunca, 57% en a veces y 30% en el nivel de siempre, con una correlación alta, reflejada en un promedio de 0,832. Estos resultados permitieron contrastar la hipótesis general y verificar el cumplimiento del objetivo propuesto. Se concluye que existe una fuerte conexión entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, donde cada uno depende del otro.
Descripción
Palabras clave
Estilos de aprendizaje, Rendimiento académico