ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA EN NIÑOS DE CINCO AÑOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, 391-2; LIMA; 2024
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2025-09-12
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Universidad San Pedro
Resumen
Desarrolla este estudio investigatorio, obedecer a la búsqueda de un importante objetivo, que se traduce en: determinar el nivel de la competencia "Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna" en niños de cinco años de la Institución Educativa 391-2, Lima, 2024. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple y diseño no experimental, aplicando como instrumento una ficha de observación validada por juicio de expertos. En el estudio participaron los escolares de un aula de la edad de 5 años, con un total de 23 niños, los mismos que forman también los integrantes del grupo muestral. Los resultados obtenidos evidenciaron que un 66?% de los estudiantes se encuentran en el nivel de inicio, un 26?% en proceso, y solo un 8?% en el nivel logrado, lo que refleja un bajo desarrollo de las capacidades relacionadas con la escritura inicial. Este patrón se mantuvo en las tres dimensiones evaluadas: adecuación a la situación comunicativa, organización de ideas, y reflexión sobre la producción escrita. En conclusión, se identificó que la mayoría de los niños aún no han alcanzado un nivel satisfactorio en el desarrollo de la competencia en mención, lo cual evidencia la necesidad de fortalecer las estrategias pedagógicas empleadas en el aula para promover el aprendizaje significativo del lenguaje escrito desde las primeras edades.
Descripción
Palabras clave
Escribe diversos tipos de textos