INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HUARAZ, 2024

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dc.contributor.advisorAlva Olivos, Manuel Manuel
dc.contributor.authorCamones Torres, Elionor Ruth
dc.date.accessioned2026-02-02T12:44:33Z
dc.date.accessioned2026-02-02T21:16:15Z
dc.date.available2026-02-02T12:44:33Z
dc.date.available2026-02-02T21:16:15Z
dc.date.issued2025-09-10
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la inteligencia emocional y el logro de aprendizaje en estudiantes del nivel primario de una institución educativa de Huaraz durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño descriptivo y correlacional, empleando la técnica de encuesta y el cuestionario como instrumento de recolección de datos. La población estuvo compuesta por 125 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Para el análisis estadístico se utilizó el coeficiente Rho de Spearman, procesado en el software SPSS v.29.0. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa entre inteligencia emocional y logro de aprendizaje (r = 0.924, p < 0.01), siendo la motivación y la autorregulación las dimensiones con mayor relación. Asimismo, se evidenció que los estudiantes con niveles más altos de inteligencia emocional presentaron mejores desempeños académicos en las dimensiones conceptual, procedimental y actitudinal. Se concluye que la inteligencia emocional influye significativamente en el logro de aprendizaje de los estudiantes, por lo que fortalecer esta habilidad desde etapas tempranas contribuye a una educación más integral y efectiva.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27340
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectInteligencia emocionales_ES
dc.subjectlogro de aprendizajees_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02es_ES
dc.titleINTELIGENCIA EMOCIONAL Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE HUARAZ, 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni32906833es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-7623-1401es_ES
renati.discipline313016
renati.jurorPantoja Fernandez, Julio Julioes_ES
renati.jurorCastro Rubio, Dora Doraes_ES
renati.jurorTexier Lemus, Luz Luzes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Ciencias De La Saludes_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Psicologíaes_ES
thesis.degree.programPsicologíaes_ES

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