Regulación emocional en niños de tres años de la InstituciónEducativa, N°410 Shillabamba; Cajamarca,2024
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Fecha
2026-01-16
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito determinar el nivel deregulación emocional en niños de tres años de la Institución Educativa N.º 410Shillabamba, ubicada en Cajamarca, durante el año 2024. El estudio se enmarcaenun enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo simple y con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 13 niños de tres años, a quienes se evaluó a travésde la técnica de observación directa, empleando como instrumento una ficha deobservación estructurada según las dimensiones de la regulación emocional: autocontrol, confiabilidad e integridad. Los resultados revelaron que la mayoríadelos niños presentaron un nivel bajo de regulación emocional, alcanzando un 54%, locual evidencia la necesidad de implementar estrategias educativas que favorezcan el desarrollo emocional desde las primeras etapas del crecimiento infantil.
Descripción
Palabras clave
Creatividad