HABILIDADES CREATIVAS EN NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAPIENZA SCHOOL, CHIMBOTE; 2024
Cargando...
Archivos
Fecha
2025-10-23
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El actual estudio tuvo como propósito determinar el nivel de desarrollo de las habilidades creativas en niños de cinco años de la Institución Educativa Sapienza School, Chimbote, en el año 2024. Se utilizó un método cuantitativo que fue descriptivo y simple, con un diseño no experimental, aplicando un formulario de observación que fue validado por el juicio de expertos. La muestra se compuso de 15 alumnos del aula de 5 años. Los resultados revelaron que el 60 % de los infantes se ubicó en el nivel Inicio, lo que muestra que la mayoría presenta limitaciones para generar ideas de forma fluida, flexible, original y con un nivel adecuado de elaboración. Un 27 % alcanzó el nivel Proceso, reflejando un avance intermedio que requiere ser fortalecido, mientras que solo el 13 % llegó al nivel Logrado, demostrando un manejo satisfactorio de las habilidades creativas. Estos hallazgos ponen de manifiesto el requerimiento de emplear estrategias pedagógicas planificadas y sostenidas que potencien la creatividad de manera integral, promoviendo el desarrollo equilibrado de cada una de sus dimensiones desde las etapas iniciales de la educación.
Descripción
Palabras clave
Habilidades creativas