Percepción de los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro sobre las prácticas de simulación, Piura 2022
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Fecha
2026-01-05
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El propósito de la investigación fue determinar la percepción que los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro, Piura, tienen sobre la práctica de simulación en el año 2022. Este estudio se llevó a cabo como un trabajo de campo con enfoque cuantitativo, horizonte aplicativo. , método descriptivo y diseño transversal. La muestra incluyó a 76 estudiantes de los ciclos VIII, IX y X de enfermería. La recolección de datos se realizó mediante encuestas, utilizando un prototipo de escala Likert diseñado y validado por Cabellos C. (2021), La autora ajustó la herramienta de evaluación de acuerdo con las dimensiones e indicadores señalados en la operacionalización de la variable. Esta herramienta consta de 26 enunciados, distribuidas en 9 afirmaciones positivas para la dimensión de práctica deliberada y 17 afirmaciones positivas para la dimensión de \\"simulación\\". Cada enunciado presenta 5 opciones de respuesta que van desde \\"completamente de acuerdo\\" hasta \\"totalmente en desacuerdo\\".
La evaluación de la variable seguirá la siguiente estructura: Percepción Favorable, Percepción Medianamente Favorable y Percepción Desfavorable. Además, los resultados se presentaron e interpretaron mediante tablas de doble entrada y gráficos estadísticos, procesados con el software SPSS 25.0. Como consecuencia, se llegó a la conclusión de que el 63% de los estudiantes tiene una percepción favorable hacia las prácticas de simulación en la dimensión de práctica deliberada. Se observará que el 58% de los alumnos tiene una percepción positiva respecto a las prácticas de simulación en la categoría de simulación clínica. En resumen, los resultados indican que la percepción de los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro, Piura 2022, en cuanto a su habilidad de simulación, es positiva, con un porcentaje del 56%.
Descripción
Palabras clave
Percepciones, prácticas de simulación