Software educativo matemático y aprendizaje significativo en estudiantes de 4º grado de educación secundaria de institución educativa 88156, Pallasca 2024

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dc.contributor.advisorVenegas Gordillo, Luis Luis
dc.contributor.authorVillar Azaña, Luis Enrique
dc.date.accessioned2025-05-12T11:06:36Z
dc.date.accessioned2025-06-12T20:03:03Z
dc.date.available2025-05-12T11:06:36Z
dc.date.available2025-06-12T20:03:03Z
dc.date.issued2025-03-03
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre software educativo matemático y aprendizaje significativo en estudiantes del 4º grado de educación secundaria de I.E Nº 88156, Pallasca 2024. En cuanto a la metodología, se empleó un enfoque de tipo básico, con un alcance correlacional. El diseño del estudio fue no experimental y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 150 estudiantes que cursaban desde el primer hasta el quinto grado de secundaria, mientras que la muestra seleccionada incluyó a 31 alumnos. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de encuesta, apoyándose en dos cuestionarios diseñados específicamente, uno para cada variable analizada. Entre otros resultados encontrados tenemos que, los resultados descriptivos muestran en la variable software educativo matemático, el 68% se ubicó en el nivel de uso regular; por otro lado, en la variable aprendizaje significativo, un 77.4% estuvo en el criterio proceso; y los resultados inferenciales evidencian que la prueba de Pearson generó un valor = 0.434 y, la cual se interpreta como positiva moderada. Asimismo, el valor p = 0,025. Con base en estos datos se concluyó que existe correlación entre el software educativo matemático y aprendizaje significativo en estudiantes del 4º grado de I.E Nº 88156, San Agustín, Pampas, Pallasca 2024.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/26559
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectSoftware educativo y aprendizaje significativoes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleSoftware educativo matemático y aprendizaje significativo en estudiantes de 4º grado de educación secundaria de institución educativa 88156, Pallasca 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni17970786es_ES
renati.advisor.orcid0000-0001-8779-7320es_ES
renati.discipline131397
renati.jurorUlloa Siccha, Javier Javieres_ES
renati.jurorZavaleta Vergaray, Carmen Carmenes_ES
renati.jurorCruz Cruz, Oscar Oscares_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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