Estilos de aprendizaje y rendimiento escolar en Ciencia y Tecnología, en alumnos de la Institución Educativa Ciro Alegría-Cholón;2022
| dc.contributor.advisor | Miranda Zarate, Juana Juana | |
| dc.contributor.author | Tarazona Martinez, Yaquelina Delia | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T12:28:23Z | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T17:34:35Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T12:28:23Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T17:34:35Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-12 | |
| dc.description.abstract | La siguiente tesis que he realizado, tiene la meta de delimitar la asociación entre las variables Estilos de aprendizajes y el rendimiento escolar en el curso de Ciencia y Tecnología en alumnos de la Institución educativa Ciro Alegría Bazán primer semestre académico 2022, para ello se eligió a la población muestral de 31 educandos del sexto ciclo de educación básica regular del centro educativo ya citado, la I.E. se localiza en la ciudad de San Pedro de Cholón, provincia del Marañón, región Huánuco. Para medir la cambiable de investigación estilo de aprendizaje se empleó el test de programación neuro lingüista VAK propuesto por Bandler y Grinder, adaptado a nuestro medio por Pereira (2006), y para el cambiable rendimiento escolar se valió del registro de notas facilitado por el docente del área correspondiente, del primer semestre académico 2022. La metodología empleada es básica mixta, retrospectiva con corte transversal, bidimensional correlacional. Después de recolectar los datos, estos se procesaron en los programas estadísticos EXCEL y SPSS v.25. Para hallar el grado de correlación, se tomó como referencia al coeficiente de correlación de Pearson, encontrando el valor r = 0,643 y un p = 0,000, lo que indica que valor de correlación es válido; de ello se infiere que, los estilos de aprendizaje VAK se vinculan de manera proporcional y directa con el grado de aprovechamiento escolar en la materia de Ciencia y Tecnología en aprendices del sexto ciclo de educación básica regular del centro educativo Ciro Alegría Bazán, año académico 2022. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12976/24474 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Estilos de aprendizaje y rendimiento escolar | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01 | es_ES |
| dc.title | Estilos de aprendizaje y rendimiento escolar en Ciencia y Tecnología, en alumnos de la Institución Educativa Ciro Alegría-Cholón;2022 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 44591129 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7005-3568 | es_ES |
| renati.discipline | 121316 | |
| renati.juror | Valverde Sarmiento, Alan Alan | es_ES |
| renati.juror | Aquino Cruzado, Walter Walter | es_ES |
| renati.juror | Chauca Quiñones, Rocio Rocio | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Secundaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Secundaria En La Especialidad De Ciencia, Tecnología Y Ambiente | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Secundaria | es_ES |