Gestión del director y calidad de servicio educativo según los padres de familia, institución educativa inicial N°1569, Moro- 2025
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Fecha
2026-04-10
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Universidad San Pedro
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo establecer la gestión del director y calidad de servicio educativo según los padres de familia, institución educativa inicial N°1569, Moro - 2025. Para ese fin se usó un enfoque cuantitativo, de tipología básica, alcance correlacional y diseño de no experimentación - transversal. Se recogió la información de una población censal de 104 padres que respondieron un cuestionario originado de la técnica denominada la encuesta. La data descriptiva evidenció que en la variable gestión del director, el 45 % la califica como regular, el 35 % considera que es buena y el 20 % la evalúa como mala; por otro lado, en la variable calidad de servicio educativo, el 51 % lo evalúa como regular, un 28 % la califica como mala y solo un 21 % la considera buena. Con respecto a la data de Rho Spearman fue de 0.503, con un significación de 0.000, lo cual se interpreta como un vínculo positivo moderado y significativa. Con base en esto, se llegó a concluir que cuando la gestión directiva es percibida como adecuada, también mejora la apreciación que hacen los progenitores sobre la calidad de la educación
Descripción
Palabras clave
Gestión del director, calidad del servicio educativo