"Role Playing" en la composición escrita de estudiantes universitarios de la Escuela de Derecho, Universidad San Pedro, 2019

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dc.contributor.advisorCueva Valverde, William William
dc.contributor.authorAquino Cruzado, Walter
dc.date.accessioned2025-03-24T11:38:15Z
dc.date.accessioned2025-03-24T20:51:43Z
dc.date.available2025-03-24T11:38:15Z
dc.date.available2025-03-24T20:51:43Z
dc.date.issued2024-10-17
dc.description.abstractEl desarrollo y realización de la presente investigación, obedece a determinar si la aplicación del Role playing mejora la composición escrita en el idioma inglés de estudiantes universitarios de la Escuela de Derecho, Universidad San Pedro, 2019. En el desarrollo de este estudio se utilizará el procedimiento de la investigación explicativa y para tal efecto se empleará el diseño experimental variante pre-experimental, en la que participará un solo grupo que servirá tanto de muestra y control al mismo tiempo. Para la obtención de datos se aplicó la técnica de observación directa con un cuestionario como instrumento. Concluyendo que al comparar el nivel de composición escrita en el idioma inglés de estudiantes universitarios antes y después de la aplicación del Role playing pasó de un nivel medio a un nivel alto respectivamente, apreciándose un incremento positivo denominándose ganancia pedagógica de 1,46 puntos con respecto al estadístico de la media aritmética, asimismo luego de realizar la prueba de verificación de hipótesis donde los cálculos de la t de Student, indican que el t calculado: 4,503, siendo mayor que el t tabulado: 1,708, por consiguiente, los resultados antes expuestos, llevan al investigador a rechazar hipótesis planteada como nula y aceptar la alterna.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/26034
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectComposición Escritaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.title"Role Playing" en la composición escrita de estudiantes universitarios de la Escuela de Derecho, Universidad San Pedro, 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni19027931es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-7514-0935es_ES
renati.discipline199447
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.jurorMontes Lizarraga, Carolina Carolinaes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia E Investigación En Didáctica Del Idioma Ingléses_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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