ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA, NIVEL PRIMARIO, INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA "THINK BIG COLLEGE"; CAJAMARCA; 2024
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Fecha
2025-10-23
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
La actual indagación tuvo como propósito general determinar el nivel de la competencia "Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna" en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Think Big College, Cajamarca, 2024. El grupo analizado estuvo compuesto por los alumnos de ese nivel, contando con una muestra de 14 estudiantes. La indagación tuvo un enfoque descriptivo básico, adoptando un diseño que no es experimental, aplicando la observación directa como método. El instrumento utilizado consistió en un cuadro de observación aprobado por especialistas, que mostró una gran fiabilidad de acuerdo con el Alfa de Cronbach. Los hallazgos indicaron que una gran parte de los alumnos se clasificó en las etapas Inicial (36%) y en Proceso (43%), lo que refleja problemas en el desarrollo efectivo de la competencia de escritura. Solo el 14% alcanzó el nivel Logrado y un 7% el nivel Destacado, lo que indica que una minoría ha desarrollado un dominio satisfactorio o superior en esta habilidad. Se concluye que los estudiantes se encuentran mayormente en etapas iniciales o intermedias de adquisición de la competencia de producción escrita, esto evidencia la urgencia de reforzar los métodos de enseñanza para optimizar el rendimiento educativo y la capacidad comunicativa en este aspecto esencial del aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Escribe diversos tipos de textos