Aprendizaje Cooperativo y Desarrollo de Competencia en Ciencias Sociales con estudiantes de Tercero de Secundaria. Institución Educativa Huayna Cápac-Huánuco, 2025
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Fecha
2026-01-30
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Universidad San Pedro
Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación entre Aprendizaje cooperativo y desarrollo de competencia en ciencias sociales con estudiantes de 3° de secundaria de la Institución Educativa Huayna CápacHuánuco, 2025. Es una investigación de tipo descriptivo, con diseño no experimental de alcance correlacional, que se trabajó en una población y muestra de 22 estudiantes entre la edad de 13 y 14 años. Como técnica de recojo de información se empleó la observación sistemática y como instrumento una ficha de observación sobre aprendizaje cooperativo y el acta de evaluación sobre rendimiento académico, que será evaluado por un equipo de expertos y a la vez se sometió a la técnica estadística de Alfa de Cronbach para determinar su validez interna. Los resultados obtenidos mediante el coeficiente de correlación de Spearman de ρ = 0.746 con significancia bilateral p=0.000, evidenciándose relación positiva, fuerte y estadísticamente significativa entre nivel de aprendizaje cooperativo y el nivel de logro de aprendizaje. Esto significa que a medida que los estudiantes desarrollan mayores niveles de aprendizaje cooperativo, es decir, trabajan de manera colaborativa, comparten responsabilidades y se apoyan mutuamente en la construcción del conocimiento, también tienden a alcanzar mejores niveles de logro académico.
Descripción
Palabras clave
Aprendizaje cooperativo ? Desarrollo de competencia