Nivel de conocimiento de las TICS y su relación con el rendimiento académico de la asignatura de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de la IEP San Vicente de Paul de Dolores Arequipa 2017

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dc.contributor.advisorArela Marin, Claudio Percy
dc.contributor.authorMartinez Lopez, Atilio Cesar
dc.date.accessioned2019-05-18T10:33:17Z
dc.date.accessioned2019-05-18T19:08:29Z
dc.date.available2019-05-18T10:33:17Z
dc.date.available2019-05-18T19:08:29Z
dc.date.issued2019-02-21
dc.description.abstractEl estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Privada San Vicente de Paul, ubicado en la Urb. Dolores de la ciudad y región Arequipa en el año 2017. El propósito consistió en determinar la relación que existe entre el nivel de conocimiento de las TIC y el rendimiento académico de la asignatura de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la IEP San Vicente de Paul de Dolores, Arequipa - 2017. Para estudiar en forma progresiva el tema de investigación se realizo una aplicacion de un estudio en los estudiantes y un seguimiento academico de los mismos. En referencia a la metodología, fue un estudio de carácter cuantitativo con un tipo y diseño descriptivo, la población estuvo integrada por 19 estudiantes del cuarto grado de educación secundaria, se empleó la encuesta como técnica y como instrumento el cuestionario de conocimiento de tecnologías de la información y comunicación. Los hallazgos obtenidos a través del proceso investigativo fueron: Se encontró que con respecto al nivel de conocimiento de las Tecnologías de la Información y Comunicación de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria el 84% presenta predominantemente un nivel regular; se halló que respecto al nivel de rendimiento académico en la asignatura de Ciencia Tecnología y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria, el 84% de los estudiantes se encuentra predominantemente en un nivel en proceso; finalmente se encontró que el grado de relación entre el nivel de conocimiento de las TIC y el rendimiento académico de la asignatura de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la IEP San Vicente de Paul de Dolores, Arequipa - 2017, mediante la prueba R de Pearson, existe una correlación significativa positiva muy fuerte (0.779) y un coeficiente de determinación del 60.4%es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6926
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectrendimiento académicoes_ES
dc.subjectalfabetización tecnológicaes_ES
dc.subjectalfabetización científica.es_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleNivel de conocimiento de las TICS y su relación con el rendimiento académico de la asignatura de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes del cuarto grado de Educación Secundaria de la IEP San Vicente de Paul de Dolores Arequipa 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni29598200es_ES
renati.author.dni29704154
renati.discipline131307
renati.jurorTanca Sutta, Freddy Eduardoes_ES
renati.jurorHerrera Nieto, Walter Teofiloes_ES
renati.jurorRodríguez Castillo, Rubenes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestria En Educaciones_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En EducaciÓn Con MenciÓn En Docencia Universitaria E InvestigaciÓn PedagÓgicaes_ES
thesis.degree.programPresenciales_ES

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