Síndrome de Burnout en el personal docente del casco urbano de la región Ancash, Chimbote 2024
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Fecha
2026-01-09
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Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel del Síndrome de Burnout en docentes del casco urbano de la ciudad de Chimbote, Ancash 2024, así como analizar sus dimensiones específicas. Se utilizó una metodología de tipo no probabilística por conveniencia, utilizando un diseño no experimental y enfoque transaccional. Se utilizó una muestra de 140 docentes del nivel primario de instituciones educativas publicas del casco urbano de la ciudad de Chimbote, seleccionados según criterios de inclusión y exclusión. Como instrumento, se empleó el inventario Maslach Burnout Inventory. El procesamiento de los datos, se realizó mediante Excel 2013, y el análisis estadístico se realizó con IBM SPSS versión 26. Como resultado general, se encontró que el 40.7% de docentes desarrollaron el síndrome de Burnout, el 19.3% presentan un nivel alto de agotamiento laboral, el 10.7% se encuentran en un nivel de despersonalización alto y el 82.9% de docentes presentan un nivel alto respecto a realización personal.
Descripción
Palabras clave
Burnout, docentes, despersonalización