Inteligencia Emocional en Desempeño docente del nivel inicial en tiempo de Covid-19, Ayacucho 2021
| dc.contributor.advisor | Parihuaman Quinde, Geraldina Geraldina | |
| dc.contributor.author | Quispe Huamani, Zhinia | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-20T18:31:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-21T00:37:53Z | |
| dc.date.available | 2023-11-20T18:31:50Z | |
| dc.date.available | 2023-11-21T00:37:53Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-07 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene la finalidad de aplicar como objetivo de estudio establecer la conexión que hay entre el desenvolvimiento del maestro y la inteligencia emocional del nivel inicial en tiempos Covid-19 en la jurisdicción de la UGEL Huamanga, Ayacucho 2021. El tipo de estudio fue básica y descriptivo - correlacional, ya que, se tuvo como finalidad describir el nivel de inteligencia emocional de los maestros del nivel inicial y estos datos permitieron conocer su estabilidad emocional en su desempeño en el salón durante la pandemia que estamos atravesando; y también porque se busca establecer una conexión entre estas variables. Tiene como metodología a un diseño de estudio no experimental; ya que no se manipuló ninguna de las variables, por el contrario, se analizará las características de cada una de ellas. Presenta con una población estuvo conformada por 170 profesores del nivel inicial dentro de un ámbito jurisdicción de la UGEL Huamanga, esta muestra se conformó por 119 maestros del mismo nivel, quienes fueron elegidos a través de un muestreo probabilístico. La prueba estadística de normalidad aplicada fue la de Kolmogorov-Smirnov, donde se tuvo como valor menor a 0,05; razón porque se implementó la prueba estadística de Rho Spearman. Para la recolección de datos se implementó la técnica de la encuesta, para estas variables, utilizando el test de inteligencia emocional, validado por Bar-On ICE en docentes este fue adaptado, estandarizado y validado por juicio de expertos; también se implementó la ficha de evaluación del desenvolvimiento del maestro trabajado por el (MINEDU); el cual también fue adaptado, estandarizado y validado por profesionales metodólogos considerados como expertos. Se demuestra en proceso de datos que implementó el estadístico SPSS-25, obteniendo como resultado la existencia de una conexión significativa y de dependencia entre el desenvolvimiento del maestro y la inteligencia emocional. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/20.500.129076/21615 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia emocional | es_ES |
| dc.subject | desempeño docente. | es_ES |
| dc.title | Inteligencia Emocional en Desempeño docente del nivel inicial en tiempo de Covid-19, Ayacucho 2021 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 33826021 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0003-0805-1702 | es_ES |
| renati.discipline | 131307 | |
| renati.juror | Palomino Márquez, Manuel Manuel | es_ES |
| renati.juror | Benites Grados, Prospero Prospero | es_ES |
| renati.juror | Requena Garcia, Maria Maria | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Escuela De Postgrado | es_ES |
| thesis.degree.level | Maestria | es_ES |
| thesis.degree.name | Maestro En Docencia Universitaria E Investigación Pedagógica | es_ES |
| thesis.degree.program | Maestria | es_ES |