ESTILOS DE APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°82390, CELENDÍN, 2021.
| dc.contributor.advisor | Villanque Alegre, Boris Boris | |
| dc.contributor.author | Salazar Diaz, Cintia Yomira | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-02T12:43:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-03T21:19:54Z | |
| dc.date.available | 2026-02-02T12:43:33Z | |
| dc.date.available | 2026-02-03T21:19:54Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-27 | |
| dc.description.abstract | La investigación se planteó con el propósito de determinar la relación entre estilo de aprendizaje y comprensión lectora en estudiantes del 3º de Primaria de la I.E. N°82390, Celendín; optándose por una investigación de tipo descriptivo, no experimental transaccional, de corte correlacional, en una población de 165 estudiantes del cual se tomó una muestra de 116 estudiantes. Como técnica de recojo de información se empleó la encuesta y como instrumento se empleó un cuestionario para medir el estilo de aprendizaje de los estudiantes y la prueba de comprensión lectora para medir la otra variable, que fueron validados por expertos. Para hallar el procesamiento de información se organizaron en el programa Excel, que luego fueron procesados a partir del software SPSS versión 25. Se establece que existe relación directa al obtener un coeficiente de relación de 0,829** es decir está directamente relacionada y un p=0,000<0,05, lo que significa que existe relación significativa; por tanto, damos por concluido que existe relación directa y significativa entre los estilos de aprendizaje y el nivel de comprensión de textos con estudiantes ubicados en el tercer grado de primaria de la I.E. Nº82390 de Celendín; de esta manera tomándose la decisión de aceptar la hipótesis. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12976/27761 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Estilos de Aprendizaje- Comprensión lectora | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | ESTILOS DE APRENDIZAJE Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°82390, CELENDÍN, 2021. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 32980990 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-1449-6989 | es_ES |
| renati.discipline | 111026 | |
| renati.juror | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | es_ES |
| renati.juror | Morales Ciudad, Jorge Jorge | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Primaria | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Primaria | es_ES |