Estilos de aprendizaje y rendimiento académico, en estudiantes de segundo grado, Institucion Educativa Publica Nº 82438, Pallac
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Fecha
2025-04-02
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Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El presente trabajo buscó relacionar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Pública N° 82438, Pallac, con el rendimiento académico; la cual fue contrastada con las pruebas estadísticas inferenciales: correlación de Pearson y Rho de Spearman, según que los datos tuvieron distribución normal o no respectivamente, en una investigación no experimental transversal. La investigación metodológica empleada tuvo nivel descriptivo correlacional, y diseño no experimental transversal, utilizó una muestra conformada
por 12 niños de 8 años, y como resultados, se obtuvo que los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, no se relacionan tanto a nivel global así como a nivel de las dimensiones, en estudiantes de segundo grado, Institución Educativa Pública N° 82438, Pallac.
Descripción
Palabras clave
Estilos de aprendizaje, rendimiento académico