LOS MAPAS MENTALES Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÚPAC AMARU - HUACRACHUCO, 2024

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dc.contributor.advisorGabancho Glenni, Olga Olga
dc.contributor.authorJara Limas, Adely Susy
dc.date.accessioned2026-02-02T13:00:13Z
dc.date.accessioned2026-02-03T20:46:05Z
dc.date.available2026-02-02T13:00:13Z
dc.date.available2026-02-03T20:46:05Z
dc.date.issued2025-12-22
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito fundamental en determinar la relación entre los mapas mentales y los niveles de comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de secundaria de la institución educativa Túpac Amaru - Huacrachuco,2024. El estudio se realizó con una población muestral conformada por 39 estudiantes del tercer grado de secundaria. El diseño de investigación que se seleccionó fue el descriptivo correlacional. Así mismo se aplicaron técnicas estadísticas como la estadística de correlación de Pearson. Para el recojo de información se aplicó un cuestionario que fueron validados previamente a través de expertos y una prueba piloto. La validez se dio mediante la técnica estadística de Alfa de Cron Bach cuyo índice de confiabilidad es de 0,941 muy próxima a 1, finalmente, se obtuvieron los siguientes resultados: 23% en el nivel de nunca, 59% en a veces y 18% en el nivel de siempre, con una correlación alta, reflejada en un promedio de 0,819. Estos resultados permitieron contrastar la hipótesis general y verificar el cumplimiento del objetivo propuesto. Se concluye que existe una fuerte conexión entre los mapas mentales y los niveles de comprensión lectora, donde cada uno depende del otro.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12976/27700
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectMapas mentaleses_ES
dc.subjectcomprensión lectoraes_ES
dc.subjectNiveles de comprensiónes_ES
dc.subjectestrategias cognitivases_ES
dc.subjectorganización visuales_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01es_ES
dc.titleLOS MAPAS MENTALES Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÚPAC AMARU - HUACRACHUCO, 2024es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
renati.advisor.dni32771740es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-8265-4539es_ES
renati.discipline121396
renati.jurorBerrospi Espinoza, Hernan Hernanes_ES
renati.jurorMorales Ciudad, Jorge Jorgees_ES
renati.jurorRengifo Mendoza, Augusto Augustoes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTitulo Profesionales_ES
thesis.degree.nameLicenciado(a) En Educacion Secundaria En La Especialidad De Lengua, Literatura Y Comunicacioneses_ES
thesis.degree.programEducación Secundariaes_ES

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