Habilidades sociales y motivación académica en niños de 4 años de la Institución Educativa Nº430-Marañón, 2019
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Fecha
2024-06-12
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Universidad San Pedro
Resumen
En la etapa de la educación inicial se inicia con procesos de cambios importante dentro de su formación, tanto emocionales, físicos y sociales; de allí que la presente investigación se planteó como objetivos relacionar las habilidades sociales con la motivación académica en infantes de 4 años de la I.E. Nº430-Marañón. Trabajándose con el tipo de estudio básica con diseño correspondiente a la investigación no experimental correlacional-transaccional. La población y muestra quedó constituido de 12 escolares de cuatro años y con respecto a los instrumentos a utilizar fue la Escala de Habilidades Sociales y Escala de motivación del aprendizaje infantil. Para procesar el resultado se empleó la estadística descriptiva y para contraste de las hipótesis recurriendo a una prueba no paramétrica de Correlación de Spearman que fueron obtenidos empleando el software SPSS versión 22 y Microsoft Excel. Se concluye que existe relación directa y significativa del nivel de habilidades sociales con la motivación académica en niños de 4 años en la Institución Educativa Nº430-Marañón; al encontrar a un 95% de confianza y 5% de error relación directa de 0,645* y una significancia de p: 0,024
Descripción
Palabras clave
Habilidades sociales y motivación académica