EXPRESIÓN ORAL EN NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA APRENDER JUGANDO KIDS, NUEVO CHIMBOTE; 2024
| dc.contributor.advisor | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | |
| dc.contributor.author | Cortez Miñano, Yolanda Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-02T12:41:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-03T16:05:02Z | |
| dc.date.available | 2026-02-02T12:41:20Z | |
| dc.date.available | 2026-02-03T16:05:02Z | |
| dc.date.issued | 2025-10-23 | |
| dc.description.abstract | Desarrollar este estudio, tuvo como principal finalidad determinar los niveles de expresión oral en los escolares de la edad de 5 años de la entidad educativa Aprender Jugando Kids, ubicada en Nuevo Chimbote, en el periodo escolar 2024. El estudio fue de tipo descriptivo simple, con diseño no experimental, y se trabajó con un grupo muestral constituido por un total de 20 escolares, a estos escolares se les aplicó la Observación como técnica de recojo de información, haciendo uso de la Guía de observación como instrumento, la misma que pasó por un riguroso proceso de validación y certificación. Los datos fueron procesados para su respectiva presentación, haciendo uso de la estadística descriptiva procesada mediante el programa SPSS versión 25 y organizados a través del programa Excel. Los resultados que se encuentran, muestran al 70% de los escolares observados, quienes se encuentran en un nivel de inicio; entre tanto que, el 20?% en proceso y solo el 10?% en el nivel logrado, lo que refleja una marcada necesidad de fortalecer las competencias comunicativas orales en los primeros años escolares. Las dimensiones analizadas mostraron porcentajes elevados en el nivel de inicio, destacando: obtención de la información del texto oral (75?%), inferencia e interpretación (80?%), adecuación y coherencia del discurso (70?%), uso de recursos no verbales y paraverbales (60?%), interacción con interlocutores (60?%) y reflexión sobre el contenido y forma del mensaje oral (75?%). Estos resultados estadísticos y porcentuales, permiten que se concluya que un gran porcentaje del total de los escolares, sometidos a este estudio, presentan dificultades importantes y significativas en el desarrollo de su expresión oral, lo cual valida la hipótesis inicial del estudio. | es_ES |
| dc.description.uri | Tesis | es_ES |
| dc.format | application/pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12976/27628 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.publisher.country | PE | es_ES |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_ES |
| dc.source | Universidad San Pedro | es_ES |
| dc.source | Repositorio Institucional - USP | es_ES |
| dc.subject | Expresión oral | es_ES |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | es_ES |
| dc.title | EXPRESIÓN ORAL EN NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA APRENDER JUGANDO KIDS, NUEVO CHIMBOTE; 2024 | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_ES |
| renati.advisor.dni | 17883976 | es_ES |
| renati.advisor.orcid | 0000-0002-7030-1920 | es_ES |
| renati.discipline | 351016 | |
| renati.juror | Berrospi Espinoza, Hernan Hernan | es_ES |
| renati.juror | Morales Ciudad, Jorge Jorge | es_ES |
| renati.juror | Calderon Torres, Olena Olena | es_ES |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.grantor | Universidad San Pedro. Facultad De Educación Y Humanidades | es_ES |
| thesis.degree.level | Titulo Profesional | es_ES |
| thesis.degree.name | Licenciado(a) En Educación Inicial | es_ES |
| thesis.degree.program | Educación Inicial | es_ES |