Uso de redes sociales y las habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa Pública Lima 2024
Cargando...
Archivos
Fecha
2025-12-31
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad San Pedro
Resumen
El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el uso de redes sociales y las habilidades sociales en niños del nivel primaria de una Institución Educativa Pública de Lima 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de quinto y sexto grado, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se utilizaron dos cuestionarios previamente validados: uno para medir el uso de redes sociales y otro para evaluar las habilidades sociales.
Los resultados mostraron que no existe una relación significativa entre el uso general de redes sociales y las habilidades sociales (rho = 0.016; p = 0.922), ni tampoco con sus dimensiones específicas: uso excesivo (p = 0.398), falta de control (p = 0.308) y obsesión (p = 0.782). La mayoría de los estudiantes reportó un uso moderado o bajo de estas plataformas. Se concluye que el uso de redes sociales no se relaciona significativamente en el desarrollo de habilidades sociales. En consecuencia, se rechaza la hipótesis alterna y se acepta la hipótesis nula.
Descripción
Palabras clave
Uso de redes sociales hábitos sociales