Factores sociodemográficos y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes de enfermería, Universidad SanPedro, Piura 2021
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2023-10-02
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Universidad San Pedro
Resumen
La presente investigación es de tipo cuantitativa, descriptiva, diseño correlacional, no experimental y transversal. De objetivo determinar los principales factores sociodemográficos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de Enfermería en la Universidad San Pedro, Piura 2021. La población constituida por 57 estudiantes de enfermería, de los Ciclos III, IV, V y VI, y una muestra de 50 estudiantes de enfermería, de los Ciclos mencionados. De técnica la entrevista y con un cuestionario elaborado y valido por Uturunco (2016). Para la el análisis de la formación de datos se utilizó el SPSS 22. Se utilizó la escala Likert es una medida escalar de competencia positiva, nivel de neutralidad y negación de cada enunciado. Cada afirmación se responde en cinco categorías con valores asignados. Está completamente equivocado 1; casi completamente falso 2, parcialmente falso 3, parcialmente verdadero 4, casi completamente cierto y completamente cierto 5. Los resultados: Regularmente se estableció que los factores internos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro, Piura 2020, tienen moderada presencia con el 22%. Medianamente se puntualizó que los factores externos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro, Piura 2020, poseen moderada presencia con el 24%. Mayormente se identificar que el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad.
San Pedro, Piura 2020, es bueno con el 54%. Se concluyó que la relación entre los factores sociodemográficos y el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la Universidad San Pedro, Piura, es significativa, dado que
los indicadores tienen mucho que ver en el resultado.
Descripción
Palabras clave
Factores sociodemográficos y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes