Estilos de aprendizaje en comunicación y estrategias metacognitivas en estudiantes secundarios. I.E.P \\"El Santa\\"

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dc.contributor.advisorVillanque Alegre, Boris Boris
dc.contributor.authorGonzales Corzo, Jemima Evelyn
dc.date.accessioned2024-07-19T11:41:24Z
dc.date.accessioned2024-07-19T17:02:00Z
dc.date.available2024-07-19T11:41:24Z
dc.date.available2024-07-19T17:02:00Z
dc.date.issued2023-11-10
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo por propósito relacionar los estilos de aprendizaje del área de comunicación con las estrategias metacognitivas en estudiantes de secundaria de la I.E. Particular ?El Santa?- anexo Nuevo Chimbote. Al inicio de la investigación se observó una situación crítica con respecto al estilos de aprendizaje y estrategia metacognitiva, en estudiantes quienes sólo se limitaban a lo que el docente decía; contribuyendo a que los estudiantes sean unas personas con una mentalidad bastante conformista en un ambiente de bastante pasividad en los procesos cognitivos y metacognitivos. Se empleó la tipología de investigación no experimental, con diseño correlacional de corte transversal en una población muestral constituida por 88 discentes de secundaria en la I.E. Particular ?El Santa?- Nuevo Chimbote. Para la obtención de datos se utilizaron la encuesta como técnica y el instrumento Test de Estrategias Metacognitivas y Test de estilos de aprendizaje. En el procesamiento de resultados se utilizó el modelo estadístico Rho Spearman reportando un coeficiente de 0.009. Los resultados a los que se arribó fue: las estrategias metacognitivas como de control y habilidades de evaluación guardan relación significativa con estilos de aprendizaje. Mientras que estrategias de planificación no guardan relación.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12976/24391
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad San Pedroes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad San Pedroes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - USPes_ES
dc.subjectEstrategias metacognitivases_ES
dc.subjectEstilos de aprendizaje en comunicaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
dc.titleEstilos de aprendizaje en comunicación y estrategias metacognitivas en estudiantes secundarios. I.E.P \\"El Santa\\"es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
renati.advisor.dni32980990es_ES
renati.advisor.orcid0000-0002-1449-6989es_ES
renati.discipline131397
renati.jurorCueva Valverde, William Williames_ES
renati.jurorAlva Franco, Carol Caroles_ES
renati.jurorAlcantara Rodriguez, Jorge Jorgees_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestriaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad San Pedro. Escuela De Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestriaes_ES
thesis.degree.nameMaestro En Educación Con Mención En Docencia Universitaria Y Gestión Educativaes_ES
thesis.degree.programMaestriaes_ES

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